摘要:体会水是一种重要的自然资源.氢气是一种理想能源的涵义. 起点分析:在上节课学生已经了解到物理变化中分子本身没变.本节继续采用学生熟悉的水作为载体.通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述.使学生认识到化学反应的实质. 教学重点:
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(1)下列“水”中属于纯净物的是
C
C
.A.矿泉水 B.雨水 C.蒸馏水 D.自来水
(2)如图1是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
氢气或H2
氢气或H2
.(3)我国生活饮用水的主要标准为:
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌指标 |
| 水质无色无味澄清 | pH:6.5~8.5 | 细菌总个数<100个/mL等 |
不能
不能
(填“能”或“不能”)使用PH试纸,要使水的感官指标更好,可用利用活性炭
活性炭
(填物质名称)来净化水.(4)水常用作溶剂.公共场所可用过氧乙酸溶液对环境消毒.现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g,要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液,需加水
140
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g.(5)图2是X、Y两种固体物质在水中的溶解度曲线图.
①60℃时,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到该温度下X的水溶液是
饱和
饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.②在40℃时,分别将100gX的饱和溶液和200gY的饱和溶液蒸发掉10g水,析出晶体的质量分别为mg和ng,则m
=
=
n(填“>”、“=”或“<”).(6)用水鉴别物质有一定规律,掌握其规律会使学习更轻松.现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液,可分别鉴别出
CaCO3、CuSO4
CaCO3、CuSO4
;②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度
升高或不变
升高或不变
(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出NaOH或NaCl
NaOH或NaCl
.(1)下列“水”中属于纯净物的是
C
C
.A.矿泉水 B.雨水 C.蒸馏水 D.自来水
(2)如图1是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
氢气
氢气
.(3)我国生活饮用水的主要标准为:
| 感官指标 | 化学指标 | 细菌指标 |
| 水质无色无味澄清 | PH:6.5~8.5 | 细菌总个数<100个/mL等 |
不能
不能
(填“能”或“不能”)使用PH试纸,要使水的感官指标更好,可用利用活性炭
活性炭
(填物质名称)来净化水.(4)水常用作溶剂.公共场所可用过氧乙酸溶液对环境消毒.现有溶质质量分数为15%的过氧乙酸溶液10g,要配制成溶质质量分数为1%的过氧乙酸溶液,需加水
140
140
g.(5)如图2,X、Y两种固体物质在水中的溶解度曲线图.
①60℃时,把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到该温度下X的水溶液是
饱和
饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.②在40℃时,分别将100gX的饱和溶液和200gY的饱和溶液蒸发掉10g水,析出晶体的质量分别为mg和ng,则m
=
=
n(填“>”、“=”或“<”).(6)用水鉴别物质有一定规律,掌握其规律会使学习更轻松.现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液,可分别鉴别出
CuSO4和CaCO3
CuSO4和CaCO3
;②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出NaOH
NaOH
.(7)我市陆良的铬渣污染,主要是重金属铬对水源的污染.镉的化合物氯化镉(CdCl2)也是污染水源的重金属之一,为消除污染,处理方法之一就是加入烧碱,发生复分解反应生成镉的化合物沉淀下来,请写出氯化镉(CdCl2)与烧碱反应的方程式:
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2↓
2NaOH+CdCl2=2NaCl+Cd(OH)2↓
.(8)节假日或双休日,去郊游野炊实为一大快事.然而,在野炊的情趣之中,如果遇到下面一些问题,你是如何怎么处理的?
①野餐食谱如下:主食:馒头 配菜:烤火腿、鲫鱼汤、五香豆干.从营养角度来看,你准备再添-样
C
C
;(填字母)A.炒鸡蛋 B.牛奶 C.黄瓜②郊外通常比较泥泞,如果你的交通工具是自行车,你回来进行清洗后是如何防锈的:
AB
AB
.(填字母)A.立即晾晒干 B.链条传动部件涂上油 C.涂油漆.
(1)如图是电解水的实验装置,甲试管中收集到的气体是
氢气
氢气
.(2)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方是
煮沸
煮沸
.(3)雨水过滤两次后滤液仍然浑浊,说出造成该现象的原因
滤纸破了(或液面超过滤纸边缘)
滤纸破了(或液面超过滤纸边缘)
(任填一点理由)(4)用水鉴别物质有一定规律,掌握其规律会使学习更轻松.现有四种白色固体,分别是NaOH、CuSO4、NaCl、CaCO3,只提供蒸馏水,将其鉴别开.
①根据是否溶于水和溶于水时形成蓝色溶液,可分别鉴别出
CaCO3
CaCO3
、CuSO4
CuSO4
;②将溶于水时形成的无色溶液的两种物质分为一组,根据溶液温度
升高
升高
(填“升高”、“降低”或“不变”),可鉴别出NaOH
NaOH
.水是重要的自然资源.
(1)如图所示的3个实验,A中水发生了

(2)将原水处理成自来水需要加入消毒剂.其中用液氯消毒时发生反应的微观过程如图:

该反应的化学方程式为
(3)部分地区的天然水中Ca2+、Mg2+含量超标,称为硬水,需要软化,即降低Ca2+、Mg2+含量.
①煮沸一定程度上可以起到软化作用,因为在煮沸过程中,溶于水中的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]会发生如下反应:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,若水中含有较多的Ca(HCO3)2,煮沸过程中可能观察到的现象是
②煮沸不能被软化的硬水通过化学反应进行软化.纯碱(Na2CO3)是常用的水软化剂,碳酸钠溶液与水中的氯化钙反应生成碳酸钙和一种生活必需品,反应的化学方程式为
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(1)如图所示的3个实验,A中水发生了
物理
物理
(填“物理”或“化学”)变化;B中试管1内得到的气体为氢气(H2)
氢气(H2)
;C中净化水的方法是过滤
过滤
和吸附.(2)将原水处理成自来水需要加入消毒剂.其中用液氯消毒时发生反应的微观过程如图:
该反应的化学方程式为
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
,D物质中氯元素的化合价是+1
+1
.(3)部分地区的天然水中Ca2+、Mg2+含量超标,称为硬水,需要软化,即降低Ca2+、Mg2+含量.
①煮沸一定程度上可以起到软化作用,因为在煮沸过程中,溶于水中的碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]会发生如下反应:Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O,若水中含有较多的Ca(HCO3)2,煮沸过程中可能观察到的现象是
水变浑浊,有气泡冒出
水变浑浊,有气泡冒出
.②煮沸不能被软化的硬水通过化学反应进行软化.纯碱(Na2CO3)是常用的水软化剂,碳酸钠溶液与水中的氯化钙反应生成碳酸钙和一种生活必需品,反应的化学方程式为
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
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