摘要：把握小组讨论学习.激励自主探究.课堂教学活动不仅仅是知识的传授和能力的训练.更重要的是师生.生生之间的信息传递和情感交流中思维的碰撞.新信息的获取.所以要从小培养学生具有开放的意识.关注社会生活.学会与人合作.小组讨论学习.是合作学习的一种重要形式.其核心在于学生相互讨论.学生通过相互讨论.不仅能激活思维.展示个性.而且有利于收集处理信息.优化信息组合.从而使自己的理解更加丰富和全面.达到自我创造.发展.完善.促进同伴创造.发展.完善.小组讨论要根据不同的内容采取不同的方式.这样才可以获得最佳效果.同桌讨论运用于较小的问题和随机遇到的问题,前后桌讨论运用于难度中等的问题.可以常把这种讨论运用于理解语段,大组讨论运用于难度较大的问题.小组讨论学习的时机安排是否适宜.对小组讨论学习的效果将产生直接影响.首先要把握小组讨论有明确的目的.围绕问题展开讨论.然后教师引导学生归纳总结.这样旨在培养学生分析.概括能力.重点突出.避免了旁逸斜出.浪费时间.其次要规定时限.既做到让每一个学生都充分参与.又要限制学生在某些问题上的争论不休.讨论前给出明确时限.有利于培养学生的时间观念.也有利于学生高度专注.积极参与.小组讨论必须建立在独立学习的基础上.学生只有在充分独立学习.独立思考之后.才会产生交流.表达.求答的欲望,只有在大多数学生产生欲望时.小组讨论学习才水到渠成.所以教师要把握恰当时机.可以在新旧知识衔接时进行认论.可以在课堂练习出现普遍错误时进行讨论.也可以在解答开放性题目时进行讨论.实践证明:小组讨论学习有利于每个人的发展.既培养了合作精神.又能正确认识自己.客观评价别人.在相互合作中相互关心.合作包容.达到成果共同分享.竞争意识增强的目的,小组讨论学习能更好地给每个人平等参与的机会.更好地发挥个人才能.把时间有限的一节课变成人人参与.个个思考.平等竞争的无限空间.发展了学生的创造性思维.培养了学生的创新意识.

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