摘要：(1)写出图中仪器①.②的名称 ① .② ,(2)实验室用高锰酸钾制取氧气.选用的气体发生装置为 .气体收集装置为 ,该反应的化学方程式为 .反应类型 .(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时.试管口放一团棉花的作用 .(4)实验室加热高锰酸钾制取氧气的主要步骤有:;检查气密性;加热;取出导气管.正确的操作顺序为( )A. 123456 B. 213465 C. 214356 D. 214365(5)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气.选用的气体发生装置为 ,该反应的化学方程式为 ,反应类型 ,在该反应中二氧化锰是 剂.
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实验室可用如下两种方法制取氧气（1）某学生高锰酸钾进行制取氧气的实验，写出如图中标有字母的仪器的名称：
a
（2）利用如图装置收集到一瓶氧气后，发现水变成紫红色，原因可能是：
（3）氧气也可用过氧化氢（俗名双氧水）分解制得，再加入少量二氧化锰，可看到试管里很快产生大量的气泡，如图，该收集方法为向上排气法是根据氧气的
二氧化锰在反应前后化学性质和质量都没有变化，说明二氧化锰在反应中起
（4）上述两种药品制取氧气都属于
实验室中常用高锰酸钾受热分解制取氧气．
（1）写出下图中下列序号的仪器名称：b ；e ．
（2）为组装此制氧气发生装置，请你从下图中选择所需的仪器（填序号，下同） ．装药品前应首先进行 ．
（3）实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式：
．此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代 ，收集氧气的方法还可以用 ．图发生装置还可用于制取的气体有 、 ．请写出其中一条反应的化学方程式： ．
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（1）写出下图中下列序号的仪器名称：b
（2）为组装此制氧气发生装置，请你从下图中选择所需的仪器（填序号，下同）
（3）实验室里还可采用右图装置，通过分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气．写出该反应的化学方程式：
实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气（装置A），也可以用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰来制取氧气（装置B）．
（1）标出仪器a、b的名称：a ；b ．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式： ．
（3）装置A中应在试管口放 ，以防高锰酸钾粉末进入导管．
（4）用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框图中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．
（5）下图中收集氧气的方法叫 ．可用 放在集气瓶口检验氧气是否收集满．这是利用了氧气的 的性质．
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（1）标出仪器a、b的名称：a
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式：
（3）装置A中应在试管口放
（4）用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框图中添上带橡皮塞的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图．
（5）下图中收集氧气的方法叫
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实验室制取氧气的实践与研究．
（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是 （从上图中选填字母序号）．
（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图所示．
①写出装置中标号仪器的名称：a ；b ．
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是 （填字母，下同），
若改用如图发生装置，请写出该装置的一个优点是 ．MnO2可以反复使用，理由是 ．
③用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 ．试管内的反应原理是 （填符号表达式）．
（3）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体．实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的装置组合是 ．
（4）D、E、F中可以收集O2的有 ．若用如图所示正放的装置收集，则氧气应从 （填“d”或“e”，下同）端通入；若用装满水正放的该装置收集，则氧气应从 端通入．
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（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是
（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．可供选择的仪器或装置如图所示．
①写出装置中标号仪器的名称：a
②用过氧化氢溶液制取氧气应选择发生装置是
若改用如图发生装置，请写出该装置的一个优点是
③用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是
（3）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体．实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的装置组合是
（4）D、E、F中可以收集O2的有
实验室制取氧气和二氧化碳，是初中化学学习的重要内容．下图所示为实验室常用的实验装置．
（1）写出标有字母的仪器名称：a是 、b是 ．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是 （填序号，下同）；既可用来收集CO2，又可用来收集O2的气体收集装置是 ．
（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式 ；用C装置收集的O2进行实验时，发现O2不纯，其原因除与水接触产生水蒸气外，另一原因可能是 ．
（4）课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间．实验中，除需要控制收集O2的体积相同（相同规格的集气瓶）外，你认为还需要控制的实验条件是 ．
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是 ．
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（1）写出标有字母的仪器名称：a是
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取CO2应选择的气体发生装置是
（3）实验室可用B装置制取O2，写出一个你所熟悉的用B装置制取O2的化学方程式
（4）课上，老师向盛有H2O2的试管中加入一药匙的MnO2，把带火星的木条伸入试管，木条很快复燃．同学们认为这里有许多问题值得探究．
提出问题：催化剂（MnO2）的用量会影响该反应的反应速率吗？
实验方案：用10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末作催化剂，记录各收集一集气瓶O2所需的时间．实验中，除需要控制收集O2的体积相同（相同规格的集气瓶）外，你认为还需要控制的实验条件是
反思与交流：你提出的一个值得探究的问题是