摘要：①操作1的名称为 .完成该实验需要的主要仪器有 .加入过量的A的目的是 .反应化学方程式为 .②加入足量B的目的是 .如何确定此目的已经达到? . (1)可能是氧气,可能是二氧化碳(或答可能是一氧化碳.甲烷等也正确).用带火星的木条试验.木条复燃.证明是氧气,(或将气体通入澄清的石灰水.石灰水变浑浊.证明是二氧化碳,或将气体点火.气体能燃烧.用干而冷的烧杯罩在火焰上.烧杯内壁出现水珠.迅速将烧杯倒过来.注入少量澄清石灰水.石灰水变浑浊.证明是甲烷).(2)①过滤带铁圈的铁架台.漏斗.玻璃棒.烧杯使溶液中的氯化铜完全反应Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(或Zn+CuCl2=ZnCl2+Cu等.答案合理即可)②完全除去过量的A 溶液中不再有气泡产生.则说明目的已经达到. 某化学兴趣小组想探究某一温度下氯化钠饱和溶液的酸碱度.探究过程如下:[猜想或假设]溶液的pH可能为:①pH<7.② .③ .[设计和实验]要测定该溶液的酸碱度.除有正确的操作步骤外.其中不能采用下列物质中的 来进行实验.①pH试纸 ②紫色石蕊试液 ③酚酞试液组内同学进行了如下实验:甲同学:取pH试纸放在玻璃片上.用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上.把试纸显示的颜色与标准比色卡比较.测得pH=7.乙同学:取pH试纸放在玻璃片上.先用蒸馏水将pH试纸润湿.然后用玻璃棒蘸取氯化钠溶液沾在pH试纸上.把试纸显示的颜色与标准比色卡比较.测得pH=7.丙同学:将pH试纸直接浸入氯化钠溶液中.把试纸显示的颜色与标准比色卡比较.测得pH=7.[评价与反思]三位同学中操作正确的是 同学.指出其于同学的操作错误: 同学: , 同学: ,[结论与分析]丙同学得出:“凡是盐溶液的pH都等于7 .你认为该同学结论 .如不正确.请举一例说明 .[猜想或假设]pH=7,pH>7 [设计和实验]②③ [评价与反思]甲, 乙同学:pH试纸不能润湿,丙同学:pH试纸不能直接放入待测溶液中,[结论与分析]不正确,碳酸钠 在整理实验室时.发现有一瓶失落标签的白色粉末.可能是碳酸钠.也可能是氢氧化钙.白色粉末是哪种物质呢?请你提出猜想并设计实验进行探究.我的猜想操作步骤实验现象结论 我的猜想操作步骤实验现象结论是碳酸钠取样加稀盐酸有气泡冒出是碳酸钠 某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠.氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此.他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌.然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液.发现酚酞试液变红.可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识.分别对上述酚酞试液变红.红色又消失的原因作了如下猜想: 小明:可能是个偶然现象. 小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红.氢氧化镁沉降后溶液就变无色了. 小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应.使红色消失,也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故. 小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大.溶液中OH一离子较多.使酚酞试液变红,过一会儿温度降低.氢氧化镁的溶解度减小.溶液中OH一离子变少.酚酞试液又变无色. (1)对小明猜想“是个偶然现象 .四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是: .(2)小花认为小东的猜想不正确.她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定: .(3)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想.还需做如下实验.你知道其实验的目的吗?实验步骤设计目的将氢氧化镁加入到热水中搅拌.滴入酚酞试液.并在上方滴一些植物油. (4)对小红的猜想.实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明.请你写出其中一种.实验方法可能观察到的现象相应结果或结论 (1)做重复实验 (2)固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子.不能使酚酞试液变红. (3)隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关(4)实验方法可能观察到的现象相应结果与结论取两支试管.分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡.各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变.另一支自然冷却.保持温度不变的红色不消失.自然冷却的红色消失.红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关.已知常用的强酸(H2SO4.HCl.HNO3.)跟常用的强碱反应生成的盐的水溶液呈中性.现将白色粉末溶入一无色中性液体中.按以下图示进行实验:

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