摘要:本节课抓住初中学生的心理特点.一开始就用他们乐于参与的游戏开局.增强课堂的趣味性.调动学生的积极性和主动性.同时也起到复习的作用.在新职业名称呈现之后.再次引入竞争机制.开展小组竞赛.更进一步活跃课堂.增强生生互动.同时起到新旧知识整合的作用.在目标语言的呈现方面.采用了“以旧引新 的办法.用 want to be结构引出本节课的目标语言be going to + do结构.在听.说能力训练的同时.本节课对读.写能力训练也设计了一定内容.总之.本节课注重初中学生的心理特征.设计了活泼.有趣.参与性强.参与面广的课堂活动,注重师生互动.生生互动,强调新旧知识的整合,在强化听.说能力的同时.也进行了必要的读.写训练.使各项能力平衡发展.

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