摘要：4．教师可设置以下问题.引导学生进一步理解诗意.体味诗情. 投影显示: (1)为什么“我 想变成一朵金色花?为了好玩吗?为了跟妈妈捉迷藏吗?为了实现自己小小的心愿.给妈妈带来一些幸福吗? (2)“看着你工作 “你会嗅到花香 “将我小小的影子投在你的书页上.正投在你所读的地方 都是为了什么? (3)妈妈为什么反而责怪孩子?还骂“你这坏孩子 是什么口吻?孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事? 学生分组讨论.全班交流.明确:(1)“我 想变成一朵金色花.是为了实现自己小小的心愿.为妈妈做点事.给妈妈带来一些幸福. (2)妈妈为全家付出了很多.妈妈的奉献是无私的.我在一天时间里.与妈妈嬉戏.看着妈妈工作.在妈妈祷告时.悄悄地开放花瓣.散发香气.让妈妈沐浴在花香中,在妈妈读时.将影子投在妈妈所读的书页上.替妈妈遮阳.这都是为了回报妈妈的关爱.给妈妈带来一些幸福. (3)诗歌第二节.妈妈叫道:“孩子.你在哪里呀? 可以想像.不见了孩子.妈妈多么着急.这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增.一旦见了孩子.自然又惊又喜.嗔怪孩子.嗔怪中透出的是至真的母爱. 孩子懂得母爱的奉献是无私的.对母爱的回报也应该是无私的.他不图妈妈夸奖.但求妈妈生活得更加温馨.所以他只是撒娇.就是瞒着妈妈.天真稚气.以儿童特有的方式表现对妈妈的感情.

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