摘要：2．学生谈读诗的整体感受.说出自己对诗歌的理解. (1)把学生分为六组.小组成员之间互相交流.谈读诗的整体感受. (2)各组选代表全班交流.概说诗意. 明确:全诗展现了一幅儿童嬉戏的画面.画面的中心人物是“我 --一个机灵可爱的孩子.“我 突发奇想.变成一朵金色花.一天时间里与妈妈三次嬉戏.“我 天真稚气.却藏着自己的秘密.不让母亲知道.以儿童特有的方式表达对母亲的感情.

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