摘要:8.如图8-81所示.电源电压不变.电路中的电阻为R.电压表的 读数为U.若要使电压表的读数变为U.则下列方法可取的是 [ ] A.在AC间串联一个阻值为3R的电阻 B.在CD间串联一个阻值为3R的电阻 C.在CD间并联一个阻值为3R的电阻 D.在DB间串联一个阻值为的电阻
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.如图8-81所示,电源电压不变,电路中的电阻为R,电压表的读数为U,若要使电压表的读数变为
U,则下列方法可取的是[ ]
A.在AC间串联一个阻值为3R的电阻 B.在CD间串联一个阻值为3R的电阻
C.在CD间并联一个阻值为3R的电阻
D.在DB间串联一个阻值为
的电阻
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.如图8-81所示,电源电压不变,电路中的电阻为R,电压表的读数为U,若要使电压表的读数变为
U,则下列方法可取的是[ ]
A.在AC间串联一个阻值为3R的电阻 B.在CD间串联一个阻值为3R的电阻
C.在CD间并联一个阻值为3R的电阻 D.在DB间串联一个阻值为
的电阻
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某传感器上标有“3 V 0.9 W”的字样(传感器可看作一个电阻).据技术资料可知,如果传感器的实际电阻与标准值相比变化超过1.2 Ω,则该传感器就失去了作用.为了检测传感器是否完好无损,学校课外活动小组设计了如图所示的电路.滑动变阻器R0上标有“15 Ω 1 A”的字样,电流表量程为0.6 A,电压表量程为3 V.实际检测时,将一个电压恒定的电源加在图中a、b之间(在此电压下电路安全),闭合开关S,通过调节R0来改变电路的电流和R0两端的电压,记录了两组数据(假设传感器在两次检测中阻值相同),则
[ ]
A.若传感器完好无损,当传感器正常工作时,滑动变阻器的阻值不能超过8 Ω
B.第1次检测时滑动变阻器消耗的实际电功率为0.27 W
C.第2次检测时传感器消耗的实际电功率为0.81 W
D.检测结果表明此传感器已经不能继续使用了
(2010?苏州模拟)(1)元件R0由某种半导体材料制成的,其电阻随温度的升高而减小.现将元件R0进行测试(图1),测得其电流与加在它两端的电压值,测试数据如下表所示.
①把元件如接入如图所示的电路中,闭合开关后,电流表读数为1.8A.已知电路中的电源电压为3V,此时定值电阻R的电功率为
②分析表中数据,写出元件R0的I和U之间的关系式是
(2)在一次研究性学习活动中,某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究(图2),探究过程如下:
A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究,并设计了这样的实验:取一些“一次性纸杯”作为研究对象,用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据.
B.在相同条件下,同学们进行了以下实验:
实验1:测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下面的表格中,并且画出了“下落距离一时间”图线,如下图线1;
实验2:将几只“一次性纸杯”叠放在一起,测出它们在不同时刻下落的距离,画出“下落距离一时间”图线.如图线2;
实验3:继续增加“一次性纸杯”的数量,重复上面的实验,画出“下落距离一时间”图线,如图线3.

请回答下列问题:
①分析图线1,推算表格中x的值应为
②分析比较图线l、2、3,在最后阶段,图线
(3)小王在参加物理课外兴趣小组活动时,老师提供了如图所示的电路(图3),电源电压未知但保持不变,R0为阻值已知的定值电阻.要求小王在不拆开电路的情况下,只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值.小王感到有些畏难,请你开动脑筋,设计一个实验帮助小王解决这个问题.
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是:
②根据你的实验,得出的Rx为
(用测出量和已知量表示)
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| U/V | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.50 | 1.60 |
| I/A | 0.20 | 0.45 | 0.80 | 1.25 | 1.80 | 2.81 | 3.20 |
3.24
3.24
W②分析表中数据,写出元件R0的I和U之间的关系式是
I=1.25U2A/V2
I=1.25U2A/V2
(2)在一次研究性学习活动中,某小组同学对“运动物体所受空气阻力与运动速度的关系”进行了探究(图2),探究过程如下:
A.他们计划从物体自由下落的距离与下落的时间关系上入手进行探究,并设计了这样的实验:取一些“一次性纸杯”作为研究对象,用“频闪摄影”的方法测量“一次性纸杯”在空气中自由直线下落时的下落距离和下落时间的一些数据.
B.在相同条件下,同学们进行了以下实验:
实验1:测量一只“一次性纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下面的表格中,并且画出了“下落距离一时间”图线,如下图线1;
实验2:将几只“一次性纸杯”叠放在一起,测出它们在不同时刻下落的距离,画出“下落距离一时间”图线.如图线2;
实验3:继续增加“一次性纸杯”的数量,重复上面的实验,画出“下落距离一时间”图线,如图线3.
| 时间t/s | 下落高度S/m |
| 0.0 | 0.00 |
| 0.4 | 0.036 |
| 0.8 | 0.467 |
| 1.2 | 0.957 |
| 1.6 | 1.447 |
| 2.0 | x |
请回答下列问题:
①分析图线1,推算表格中x的值应为
2.0
2.0
m.②分析比较图线l、2、3,在最后阶段,图线
1
1
对应的“一次性纸杯”速度最小.图线3
3
对应的“一次性纸杯”受到的空气阻力最大.(3)小王在参加物理课外兴趣小组活动时,老师提供了如图所示的电路(图3),电源电压未知但保持不变,R0为阻值已知的定值电阻.要求小王在不拆开电路的情况下,只用一只量程满足实验要求的电流表和若干导线估测未知电阻Rx的值.小王感到有些畏难,请你开动脑筋,设计一个实验帮助小王解决这个问题.
①你所设计的实验的主要步骤及所要测出的量是:
②根据你的实验,得出的Rx为
| I1R0 |
| I2 |
| I1R0 |
| I2 |
4、在物理课外小组的活动中,小刚同学利用如图,电路测滑动变阻器的功率.R1=9Ω,电源电压U不变,调节滑动变阻器的滑片P,得出数据如下表所示:
经过对实验数据的认真分析,可以知道:
(1)滑动变阻器功率的大小变化情况是
(2)滑动变阻器的滑片是从
(3)电源电压约为
(4)通过对本实验数据的分析,你会产生什么猜想?
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| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 电压表示数(V) | 4.5 | 4.0 | 3.5 | 3.0 | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
| 电流表示数(A) | 0.18 | 0.24 | 0.28 | 0.34 | 0.38 | 0.44 | 0.50 | 0.56 |
| 变阻器功率(W) | 0.81 | 0.96 | 0.98 | 1.02 | 0.95 | 0.88 | 0.75 | 0.56 |
(1)滑动变阻器功率的大小变化情况是
由小变大再变小
;(2)滑动变阻器的滑片是从
左
向右
滑动的;(3)电源电压约为
6
V;(结果取整数)(4)通过对本实验数据的分析,你会产生什么猜想?
滑动变阻器的阻值与定值电阻的阻值相等时,滑动变阻器的功率最大
.