摘要:小丽从课外读物中知道:编幅是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的.这时她想:这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律.这规律是什么呢?她在老师的帮助下.设计了这样一个实验:在穿衣镜前放个桌子.找两个较长的纸筒和一架小半导收音机.先在桌面上放一张白纸.在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线.这条直线叫镜面的法线.在法线的一侧平放一个纸筒.送音纸筒的筒口前放上那架收音机.让它的喇叭正对着送音纸筒,打开收音机.让它发出最小的声音,慢慢改变听音纸筒和法线的夹角.当转到图4.2-23中所绘位置时.听到的声音最响.请回答: 图4.2-23 (1)在这个实验里.假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角.听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可得出什么结论? (2)你认为此结论有什么用途?请举例说明, (3)小丽的探究过程经历了怎样的思维程序?
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在穿衣镜前放个桌子,找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机(一块机械手表也可以).先在桌面卜放--张白纸,在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线,这条直线叫镜面的法线,在法线的一侧平放一个纸筒,送音纸筒的筒口前放上那架收音机,让它的喇叭正对着送音纸筒,打开收音机,让它发出最小的声音,慢慢改变听音纸筒和法线的夹角,当转到如图所绘位置时,听到的声音最响.请回答:
(1)在这个实验里,假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角,听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可以得出什么结论?
声波反射时,反射角等于入射角
声波反射时,反射角等于入射角
.(2)你认为此结论有什么用途?请举例说明.
声波按一定规律反射,将反射墙做成一个几何形状,可使声波反射到一定的位置.例如:天坛回音壁,故宫中的三音石中的声反射,便是声音经过多次反射的结果
声波按一定规律反射,将反射墙做成一个几何形状,可使声波反射到一定的位置.例如:天坛回音壁,故宫中的三音石中的声反射,便是声音经过多次反射的结果
.(3)小丽的探究过程经历了怎样的思维程序?(答出四个以上)
提出问题-猜想-设计实验-进行实验与收集证据-分析论证
提出问题-猜想-设计实验-进行实验与收集证据-分析论证
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小丽从课外读物中知道:蝙蝠是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的.这时她想:这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律,这规律是什么呢?她在老师的帮助下,设计了这样一个实验:
在穿衣镜前放个桌子,找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机(一块机械手表也可以).先在桌面卜放--张白纸,在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线,这条直线叫镜面的法线,在法线的一侧平放一个纸筒,送音纸筒的筒口前放上那架收音机,让它的喇叭正对着送音纸筒,打开收音机,让它发出最小的声音,慢慢改变听音纸筒和法线的夹角,当转到如图所绘位置时,听到的声音最响.请回答:
(1)在这个实验里,假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角,听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可以得出什么结论?________.
(2)你认为此结论有什么用途?请举例说明.________.
(3)小丽的探究过程经历了怎样的思维程序?(答出四个以上)________.
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小丽从课外读物中知道:蝙蝠是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的.这时她想:这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律,这规律是什么呢?她在老师的帮助下,设计了这样一个实验:
在穿衣镜前放个桌子,找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机(一块机械手表也可以).先在桌面卜放--张白纸,在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线,这条直线叫镜面的法线,在法线的一侧平放一个纸筒,送音纸筒的筒口前放上那架收音机,让它的喇叭正对着送音纸筒,打开收音机,让它发出最小的声音,慢慢改变听音纸筒和法线的夹角,当转到如图所绘位置时,听到的声音最响.请回答:
(1)在这个实验里,假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角,听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可以得出什么结论?______.
(2)你认为此结论有什么用途?请举例说明.______.
(3)小丽的探究过程经历了怎样的思维程序?(答出四个以上)______.
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在穿衣镜前放个桌子,找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机(一块机械手表也可以).先在桌面卜放--张白纸,在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线,这条直线叫镜面的法线,在法线的一侧平放一个纸筒,送音纸筒的筒口前放上那架收音机,让它的喇叭正对着送音纸筒,打开收音机,让它发出最小的声音,慢慢改变听音纸筒和法线的夹角,当转到如图所绘位置时,听到的声音最响.请回答:
(1)在这个实验里,假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角,听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角.根据实验现象可以得出什么结论?______.
(2)你认为此结论有什么用途?请举例说明.______.
(3)小丽的探究过程经历了怎样的思维程序?(答出四个以上)______.
小丽同学用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,装置如图所示.在实验过程中保持凸透镜的位置不变,请你根据所学知道回答下列问题.

(1)实验前应首先调节蜡烛的焰心、
(2)改变蜡烛的位置,使其位于20cm刻度线外,再移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的倒立、
(3)在实验(2)的基础上,将蜡烛和光屏互换位置,此时烛焰在光屏上成清晰
(4)改变蜡烛的位置,使其位于56cm刻度线处,小丽从透镜的左侧通过透镜可以看到一个清晰的正立的像.利用这种成像规律可制成
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(1)实验前应首先调节蜡烛的焰心、
凸透镜的光心
凸透镜的光心
、光屏的中心,在同一高度.(2)改变蜡烛的位置,使其位于20cm刻度线外,再移动光屏,使烛焰在光屏上成清晰的倒立、
缩小
缩小
的实像(选填“放大”、“等大”或“缩小”)(3)在实验(2)的基础上,将蜡烛和光屏互换位置,此时烛焰在光屏上成清晰
倒立
倒立
的实像(选填“倒立”或“正立”)(4)改变蜡烛的位置,使其位于56cm刻度线处,小丽从透镜的左侧通过透镜可以看到一个清晰的正立的像.利用这种成像规律可制成
放大
放大
镜.