摘要:35.物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻民的电路.各组同学都提出了自己的设计方案.下面是其中两组同学的实验方案,甲组:张晴小组设计方案 乙组:赵亮小组设计方案①器材:电压表.电流表.变阴器.开关. ①器材:已知电阻已.电流表.开关.电源(电电源.未知电阻Rx.导线 压未知).未知电阻Rx.导线②电路图: ②电路图: 设:电压表读数是 U.电流表读数是 I 设:电流表读数: S断开为 I1, S闭合为 I2A.请你写出未知电阻R的表达式:甲组:Rx= 乙组:Rx= B.而你对以上两用电路设计作出简要评价: 如图所示的两只灯泡LI和h.问:①灯L1与L2应如何接人家庭电路?答②简要说明灯泡的灯丝选用材料及理由答: ③如果将两盏电灯并联接人220V的电路中.要使它们消耗的电功率相等.该怎么办?根据计算写出具体实施方案.
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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线.
②电路图:
设:电压表读数是U,电流表读数是I,
乙组:赵亮小组设计方案
①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线.
②电路图:
设:电流表读数:S断开为I1;S闭合为I2,
A.请你写出未知电阻RX的表达式:
甲组:RX=
乙组:RX=
B.请你对以上两组电路设计作出简要评价:
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甲组:张晴小组设计方案
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线.
②电路图:
设:电压表读数是U,电流表读数是I,
乙组:赵亮小组设计方案
①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻RX、导线.
②电路图:
设:电流表读数:S断开为I1;S闭合为I2,
A.请你写出未知电阻RX的表达式:
甲组:RX=
U |
I |
U |
I |
I1R0 |
I2-I1 |
I1R0 |
I2-I1 |
B.请你对以上两组电路设计作出简要评价:
两种方法均可行,但第1种方法可减小误差
两种方法均可行,但第1种方法可减小误差
.物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电压表读数是U,电流表读数是I,
乙组:赵亮小组设计方案
①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电流表读数:S断开为I1;S闭合为I2,
A.请你写出未知电阻Rx的表达式:甲组:Rx=________乙组:Rx=________
B.请你对以上两组电路设计作出简要评价:________.
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物理课上王老师请同学们设计一个测出未知电阻Rx的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:
张晴小组设计方案
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电压表读数是U,电流表读数是I,
乙组:赵亮小组设计方案
①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电流表读数:S断开为I1;S闭合为I2,
(1).请你写出未知电阻Rx的表达式:甲组:Rx=_________乙组:Rx=_________
(2).请你对以上两组电路设计作出简要评价:_________.
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张晴小组设计方案
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电压表读数是U,电流表读数是I,
乙组:赵亮小组设计方案
①器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线.
②电路图:设:电流表读数:S断开为I1;S闭合为I2,
(1).请你写出未知电阻Rx的表达式:甲组:Rx=_________乙组:Rx=_________
(2).请你对以上两组电路设计作出简要评价:_________.