摘要:22.下面是某同学设计的探究光合作用的实验装置.请你预测在相同的条件下.哪个植物生长最旺盛 ( A )
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植物的光合作用过程,可用式子表示为:水+二氧化碳
淀粉+氧气,某样化学活动小组的同学,为了研究二氧化碳对光合作用的影响,设计了下面的探究实验:按如图所示,将两盆绿色植物分别用透明塑料膜罩住(其中B装置中还放有盛了某种溶液的烧杯).他们先将A、B装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下,数小时后检测出:A装置中植物的叶片有淀粉生成,而B装置中植物的叶片却没有淀粉生成.
(1)先将A、B装置放在黑暗中一昼夜,其目的是
(2)B装置中的植物在阳光下 (填“有”或“没有”)发生光合作用.
(3)B装置中的烧杯里盛的溶液是 ,其目的是 ,有关化学方程式是
(4)以上实验表明:绿色植物的光合作用需要 .
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叶绿素 | 光 |
(1)先将A、B装置放在黑暗中一昼夜,其目的是
(2)B装置中的植物在阳光下
(3)B装置中的烧杯里盛的溶液是
(4)以上实验表明:绿色植物的光合作用需要
某化学小组探究“光合作用是否产生氧气”.
(1)甲同学设计了如下实验:
在足够光照下,在两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛并在其中一个容器内放入一盆绿色植物,如图甲所示,观察到的现象是
(2)乙同学通过实验也得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图乙所示,过程为:将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.
(3)丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是
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(1)甲同学设计了如下实验:
在足够光照下,在两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛并在其中一个容器内放入一盆绿色植物,如图甲所示,观察到的现象是
右
右
边(填“左”或“右”)蜡烛燃烧时间较长.于是甲认为光合作用产生氧气.(2)乙同学通过实验也得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图乙所示,过程为:将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.
(3)丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是
绿叶表面有气体放出
绿叶表面有气体放出
,原因是绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出
绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出
.某化学实验小组的同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现铁粉表面覆盖上一层红色的固体物 质,同时又看到溶液中出现较多的气泡。同学们感到很奇怪:金属和盐反应应该生成另一种金属和另一种盐,为什么会出现气泡呢?于是他们在老师的帮助下展开了探究活动。
【提出猜想】放出的气体是:
①小红认为是O2 ;②小芳认为是H2 ;③小林认为是SO2 ;④小刚认为是___________ 。
【查阅资料】SO2 易溶于水,它能与NaOH 溶液反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1) 小红为了验证自己的猜想,设计实验为:___________ 。
(2) 小林为了验证自己的猜想,设计实验为:将放出的气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2 与NaOH 溶液反应的化学方程式:________。
(3) 实验小组同学合作设计了如下图所示的实验,排除或验证猜想的气体。
【提出猜想】放出的气体是:
①小红认为是O2 ;②小芳认为是H2 ;③小林认为是SO2 ;④小刚认为是___________ 。
【查阅资料】SO2 易溶于水,它能与NaOH 溶液反应,生成Na2SO3
【方案设计】依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:
(1) 小红为了验证自己的猜想,设计实验为:___________ 。
(2) 小林为了验证自己的猜想,设计实验为:将放出的气体通入盛有NaOH 溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2 与NaOH 溶液反应的化学方程式:________。
(3) 实验小组同学合作设计了如下图所示的实验,排除或验证猜想的气体。
如果放出的是O2和H2,你认为方案中的安全隐患是_________,有同学认为:为确保安全,实验前应先收集一试管气体,然后________,若不发出___________ ,方可采用上面的装置进行实验。
【实验探究】确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a端通入,过一会儿点燃酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。
【得出结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是________。
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有____________(填离子符号)。
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【实验探究】确认安全后,小组同学首先对装置A进行称量,再将收集到的气体从a端通入,过一会儿点燃酒精灯;一段时间后,发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色;停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。
【得出结论】铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是________。
【思维拓展】由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有____________(填离子符号)。
某化学小组探究“光合作用是否产生氧气”.
(1)甲同学设计了如下实验:
在足够光照下,在两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛并在其中一个容器内放入一盆绿色植物,如图甲所示,观察到的现象是______边(填“左”或“右”)蜡烛燃烧时间较长.于是甲认为光合作用产生氧气.
(2)乙同学通过实验也得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图乙所示,过程为:将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.
(3)丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是______,原因是______.
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(1)甲同学设计了如下实验:
在足够光照下,在两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛并在其中一个容器内放入一盆绿色植物,如图甲所示,观察到的现象是______边(填“左”或“右”)蜡烛燃烧时间较长.于是甲认为光合作用产生氧气.
(2)乙同学通过实验也得出“光合作用产生氧气”的结论,其实验装置如图乙所示,过程为:将一些绿色植物的绿叶浸泡在水里,受到阳光照射时,绿色植物的绿叶表面有气泡产生.
(3)丙同学认为乙同学的实验结论不妥当,正确的实验结论是______,原因是______.
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植物的光合作用过程,可用式子表示为:水+二氧化碳淀粉+氧气,某样化学活动小组的同学,为了研究二氧化碳对光合作用的影响,设计了下面的探究实验:按如图所示,将两盆绿色植物分别用透明塑料膜罩住(其中B装置中还放有盛了某种溶液的烧杯).他们先将A、B装置同时放在黑暗处一昼夜,然后一起放到阳光下,数小时后检测出:A装置中植物的叶片有淀粉生成,而B装置中植物的叶片却没有淀粉生成.
(1)先将A、B装置放在黑暗中一昼夜,其目的是______
(2)B装置中的植物在阳光下______(填“有”或“没有”)发生光合作用.
(3)B装置中的烧杯里盛的溶液是______,其目的是______,有关化学方程式是______
(4)以上实验表明:绿色植物的光合作用需要______.
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(1)先将A、B装置放在黑暗中一昼夜,其目的是______
(2)B装置中的植物在阳光下______(填“有”或“没有”)发生光合作用.
(3)B装置中的烧杯里盛的溶液是______,其目的是______,有关化学方程式是______
(4)以上实验表明:绿色植物的光合作用需要______.
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