摘要:增进了解.加强德育效果 十多年来.老师指导在带领学生共同参与的各项地理课外活动中.始终和学生打成一片.一批又一批的学 生参加了地理课外活动.师生间增进了相互了解.加深了师生情谊.老师成了同学们的知心朋友.在每次的活 动中.他们的言谈举动都远比课上更容易流露.表现出他们的真实思想情绪观点和行为.有些同学遇到困难产 生畏难情绪.也有个别同学工作马虎缺乏认真负责态度.我们就针对性地加以正确引导和帮助.同时表扬那些 好学上进的同学增强了德育工作效果.老师工作认真.敢于探索.耐心指导.克服困难的精神风貌.思想品质 起的表率作用常常感染了学生,更能激励学生在改革开放的新形势下.怎样正确地发展自己在两个文明建设中 锻炼成长为“四有 新人.

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阅读美国地图,回答问题。(15分)

2011年1月,中国国家主席胡锦涛第二次访问美国,为中美两国人民相互增进了解、信任、友谊和世界上最大的发达国家与最大的发展中国家在21世纪的共同发展奠定了坚实的基础。

1.美国国土辽阔,与其接壤的邻国共有

A.2个          B.3个

C.4个          D.5个

2.从成因看,北美洲的五大湖主要属于A.堰塞湖         B.冰碛湖

C.冰蚀湖         D.断层湖

3.五大湖是世界上最大的淡水湖群,其中为美国所独有的湖泊是         湖。

4.美国中部平原冬季经常出现寒潮迅速南侵现象,其原因是                

         

5.美国西海岸经常发生破坏性地震,其原因是 

                                        

6.下列关于美国经济的叙述,不正确的是

A.耕地面积位居世界第一                  B.矿产品进口数量世界第一

C.石油产量位居世界第一                  D.温室气体排放量世界第一

7.美国五大湖附近地区因地制宜形成和发展了发达的乳畜业。请从自然条件分析其形成原因     

           

8.图中各数字表示的城市中,表示旧金山的是              。按影响工业布局格

局主导因素分,旧金山东南部的“硅谷”基本属于         

9.纽约成为世界上最大的贸易中心,其形成的社会经济因素是(至少3点)      

                                          

           

           

           

 

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