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一、选择题：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
C
C
B
A
BD
AD
BD
BCD
AD
二、非选择题：
11、（1）刻度尺 交流 （2）D （3）B（4）GK（学生只要取匀速部分均为正确）（每空2分）
12、(1)4Hh (2)(见右下图)
(3)小于(4)摩擦，转动 (回答任一即可)（每空2分，图4分）
13.解：(1)
得
（2）
2分
1分
2分
14、 以A、B整体为对象：
当A、B相互脱离时，N＝0，则以A为研究对象
15、（1）设小物体运动到p点时的速度大小为v，对小物体由a运动到p过程应用动能定理得
①（2分）
②（2分）
s=vt ③（2分）
联立①②③式，代入数据解得s=
（2）设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F，取竖直向下为正方向
⑤（3分）
联立①⑤式，代入数据解得F＝0.3N ⑥（3分）
方向竖直向下 （1分）
16、解：
（1）小球重力所做功为
4分
（2）外力F做功 
4分
（3）将小球和框架槽看作一个系统，则系统动能定理：
2分
其中
为小球的质量和小球此时的速度，
为框架槽的质量和此时的速度．
由运动的分解得：
3分
代入上述方程：：
2分
在“探究功与速度变化的关系”的实验中
（1）小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿。则下列操作正确的是( )
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（2）下列叙述正确的是( )
A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．实验的目的是探究外力做功与物体速度的关系
D．先接通电源，再释放小车，在橡皮筋的作用下弹出
(3) 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示应选________段（选填“AB”或“CD”）来计算小车的速度。
在“探究功与速度变化的关系”的实验中
（1）小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿。则下列操作正确的是( )
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（2）下列叙述正确的是( )
A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．实验的目的是探究外力做功与物体速度的关系
D．先接通电源，再释放小车，在橡皮筋的作用下弹出
(3) 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示应选________段（选填“AB”或“CD”）来计算小车的速度。
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（1）小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿。则下列操作正确的是( )
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（2）下列叙述正确的是( )
A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．实验的目的是探究外力做功与物体速度的关系
D．先接通电源，再释放小车，在橡皮筋的作用下弹出
(3) 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示应选________段（选填“AB”或“CD”）来计算小车的速度。
在“探究功与速度变化的关系”的实验中
（1）小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿。则下列操作正确的是
A．放开小车，能够自由下滑即可
B．放开小车，能够匀速下滑即可
C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可
D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
（2）下列叙述正确的是
A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致
C．实验的目的是探究外力做功与物体速度的关系
D．先接通电源，再释放小车，在橡皮筋的作用下弹出
(3) 在“探究功与速度变化的关系”的实验中，得到的纸带如图所示应选________段（选填“AB”或“CD”）来计算小车的速度。
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| A、放开小车，能够自由下滑即可 | B、放开小车，能够匀速下滑即可 | C、放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 | D、放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 |