摘要:与实验结合化学是一门以实验为基础的学科.实验中除基本操作外.试剂保存.仪器洗涤.物质的制备.分离和提纯.检验.定量实验.特别是性质实验无不与元素化合物知识有关.复习元素及其化合物时.如果能结合一些典型实验进行教学.不但能提高学习兴趣.而且还能加深对知识的理解和运用.与实验结合结合时.要特别注意综合与创新.实例1:在复习“Fe2+ 和“Fe3+ 的相互转化关系时.可设计如下两组实验:(1)向新制的FeCl2溶液中滴加几滴KSCN溶液.溶液无明显变化.再向其中滴加氯水.观察现象,(2)取四支分别盛有FeCl3溶液的试管.再向其中三支试管中分别加入少量Fe粉.铜粉.KI溶液.观察产生的现象,并写出上述两组实验的有关反应方程式.通过上述实验.既复习了“Fe2+ 和“Fe3+ 的性质和相互转化关系.又复习了 “Fe2+ 和“Fe3+ 的检验.实例2:使氯气依次通过湿的色布.浓硫酸.干燥的有色布条.FeCl3溶液.氢硫酸.KI 淀粉溶液和NaOH溶液.各有什么现象?指出NaOH溶液的3个作用.写出有关化学方程式.这就把氯气的许多性质联系起来复习了.实例3:对SO2气体的性质可通过下列实验进行――SO2通入哪种溶液中会出现下列现象:(A)使澄色溶液变为无色,(B)使棕黄色溶液变为无色,(C)使紫色溶液变为红色,(D)使红色溶液变为无色.但加热后又变为红色,(E)使无色溶液变为浅黄色沉淀,(F) 使无色溶液出现白色沉淀.继续通入过量的SO2.白色沉淀逐渐溶解.通过对问题的分析与实验.把SO2的主要性质.即与溴水.FeCl3.石蕊.品红.氢硫酸.澄清石灰水等物质的反应得到全面复习.

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化学是一门以实验为基础的自然科学,正确搭配、选择、识别各种实验装置,是基本的化学素养之一.请按要求完成下列四小题.
(1)一定物质的量浓度溶液的配制和酸碱中和滴定是中学化学中两个典型的定量实验.某研究性学习小组在实验室中配制1mol/L的稀硫酸标准溶液,然后用其滴定某未知浓度的NaOH溶液.下列有关说法中正确的是
ABD
ABD

A.实验中所用到的滴定管、容量瓶,在使用前均需要检漏;
B.如果实验中需用60mL 的稀硫酸标准溶液,配制时应选用100mL容量瓶;
C.容量瓶中含有少量蒸馏水,会导致所配标准溶液的浓度偏小;
D.酸式滴定管用蒸馏水洗涤后,即装入标准浓度的稀硫酸,则测得的NaOH溶液的浓度将偏大;
E.配制溶液时,若在最后一次读数时俯视读数,则导致实验结果偏大.
F.中和滴定时,若在最后一次读数时俯视读数,则导致实验结果偏大.
(2)右图是气体制取装置,下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是
B
B

A.大理石和稀硫酸制取二氧化碳
B.锌粒和稀硫酸制氢气
C.浓硫酸和亚硫酸钠制取二氧化硫
D.电石和水制取乙炔
(3)实验室可用右下图所示装置干燥收集某气体R,则R可能是
B
B

A.S02        B.NH3
C.NO         D.Cl2
(4)某同学如右图所示装置进行实验,出现小气球鼓起来的现象,则使用的固体和液体试剂可能是
C
C

A.铜与浓硫酸          B.铁与浓硫酸
C.铝和氢氧化钠溶液    D.二氧化锰和浓盐酸
(5)指出下面3个实验中各存在的一个错误
滴管口伸入试管中;试管口向上;混合气体从短导管进入洗气瓶.
滴管口伸入试管中;试管口向上;混合气体从短导管进入洗气瓶.


A
滴管口伸入试管中
滴管口伸入试管中
;B
试管口向上
试管口向上
; C
混合气体从短导管进入洗气瓶
混合气体从短导管进入洗气瓶
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