摘要：再次是跨学科的综合.这是在学科基础知识及学科综合的基础上.跨政.史.地三学科的综合.我们认为:这种综合.是“综合 的难点.之所以是难点.是在于这种试题.只出现在98.99两年全国或上海的保送生试题中.教师.学生基本上没有或很少接触此类型的试题.其特点是:综合力度大.解题角度指向性不十分明显.解题突出全面性.整体性.如99年全国保送生试题第8题.“从自然和社会的角度综合分析我国沿海地区近代以来.尤其是近20年来经济发展较快的原因 .该题答案具体要涉及到哪些知识.学生把握上有相当大的难度.当然.高考毕竟是大众化考试方式.“综合 难度肯定会低于保送生试题.为此.我们三学科教师密切配合.相互沟通.努力探索不同学科之间的知识渗透.交叉.整合的途径,作为政治教师.平时我们多以时政“热点 为背景.侧重政治学科.辐射史地知识编制习题.加强训练和接触.提高学生跨学科综合的能力.例如 : 1999年12月20日零时零分.一个令全球华夏子孙热血沸腾.世人凝视的时刻,随着高亢.激昂的中华人民共和国国歌奏响.鲜艳的五星红旗.莲花区旗在澳门上空徐徐升起.零时4分20秒.江泽民――这位446年来首次踏足澳门的中国最高现职领导人.庄严地向世界宣告:中华人民共和国政府恢复了对澳门行使主权.被人为分隔达400多年的澳门从此回到了祖国母亲温暖的怀抱.一个“一国两制 .“澳人治澳 .高度自治的新澳门从此诞生了.

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