摘要：就课内而言.我主要围绕课文开展有关衔接工作.如学习了.我就让学生写.(可填对联.谜语.诗词等等),学习了.我就让学生编话剧(曾在校五四晚会上演.效果还好),学习了.我就让学生写等等.应该说这“读 .就是让学生投入到别人的直接的感受中去.对学生来说这其实是间接感受.因此必须考虑到学生的实际.否则的话.只能又回到那种令人生厌的学习中.而“写 是一种直接感受的表白.这就需要学生很真实地再现了.如何衔接.实际是离不开生活的.这正如刘国正先生所说的“--脱离生活.写就变成无源之水.技巧就变成无所附丽的文字游戏.而与生活结合.则读有嚼头.写有源头.全局皆活-- .由此可见.听说读写能力的培养与生活之间的衔接是必不可少的.

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