摘要:38.浙东学派是中国传统学术的一个派别.其源起于宋.发达于明清时期.其代表人物多为活动于今浙江一带及籍贯为浙江的学者.这个学派在宋明清时期的思想文化史上占有主导地位.对近代以来的中国也产生过非常大的影响. 材料一:浙东学派的发展可以分为四个阶段.第一阶段是北宋时期.这是浙东学术的草昧时期.第二阶段是南宋时期.这时形成了浙东诸学派.主要有:以吕祖谦为代表的金华学派.以叶适为代表的永嘉学派.以陈亮为代表的永康学派.还有以“甬上四先生 为代表的四明学派.第三阶段是明代.这个时期主要是以阳明心学的兴起为主要内容.第四阶段是清代的浙东学派.这个时期是浙东学术的全盛时期.主要代表有黄宗羲.万斯同.全祖望.章学诚.邵晋涵.――张刚雁 材料二:“春秋通商惠工.皆以国家之力扶持商贾.流通货币--.汉高祖始行困辱商人之策.至武帝乃有算船告缗之令.盐铁榷酤之入.极于平准.取天下百货自居之.夫四民交致其用.而后治化兴.抑末厚本.非正论也.使其果出于厚本而抑末.虽偏.尚有义.若后世但夺之以自利.则何名为抑? “其要欲使四民世为之.其理固当然.而四民古今未有不以事.至于丞进髦士.则古人盖日无类.虽工商不敢绝也. ――叶适 材料三:“夫学贵得之心.求之于心而非也.虽其言之出于孔子.不敢以为是也.--求之于心而是也.虽其言之出于庸常.不敢以为非也 .“士以修治.农以具养.工以利器.商以通货.各就其资之所近.力之所及者而业焉.--故日.四民异显而同道. “大人者.以天地万物为一体者也.其视天下犹一家.中国犹一人焉. ――材料四:2005年3月22日.温家宝总理在中精辟指出:“我喜读黄宗羲著作.在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性.-- (1)一个学派的产生.往往是一种时代思潮的反映.总是同当时社会存在的历史条件密不可分的.结合所学知识.分析浙东学派的形成与发展的历史条件. (2)依据材料二.概括永嘉学派的代表人物叶适的主要思想观点.文化是一定时期政治.经济的反映.请以叶适生活的宋代史实加以说明. (3)有的学者认为王阳明是中国早期启蒙思想家之一.请概括材料三中王阳明的主要思想主张论证这一观点.并分析其思想主张产生的影响. (4)结合黄宗羲的思想主张.谈谈你是如何理解材料四中温家宝总理对其思想的评价的? (5)综合上述材料.概述浙东学派留给我们哪些宝贵的精神文化遗产?

网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_145726[举报]

高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。

政治参考答案  24―35 BCCDD ABADD CB

40(1)①改变单一的公有制经济的形式,确立了公有制为主体,多种所有制经济共同发展的社会主

义初级阶段的基本经济制度。

②以按劳分配为主体,多种分配方式并存,生产要素按贡献参与分配的分配制度。

③改变了国有企业完全国有资产的状况,实行了股份制改革,通过建立现代企业制度使企业效率提高。④建立了社会主义市场经济体制,调整国有经济布局,使国有经济从竞争性领域退出,民营经济蓬勃发展。

⑤积极实施“走出去”战略,开拓国际市场等。

⑥政府采取了一系列宏观调控措施,促进了浙江经济的发展。

⑦科技是第一生产力,创新意识以知识、技术为核心,在市场竞争中具有优势。

⑧企业不减员或少减员,可以保障劳动者充分就业,就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富,从而使人类社会得以存在和发展;

⑨劳动者通过就业取得劳动报酬,获得生活消费的来源,从而使社会劳动力能够不断再生产。

⑩劳动者的就业,有利于其实现自身的社会价值,丰富精神生活,提高精神境界,从而促进人的全面发展。

(2)①文化是一种社会精神力量,能在人们认识与改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

②文化与经济相交融,健康的文化促进社会经济的发展,为经济建设提供方向保证、精神动力和智力支持,文化生产力在现代经济中作用越来越突出。

③传统文化应在继承基础上发展,在发展过程中继承。“浙商”在传统文化的过程中,不仅激活了传统文化中的经济元素,而且赋予了浙江文化以时代的内涵。

④文化创新的途径在实践的基础上对传统文化推陈出新,革故鼎新,对外来文化海纳百川、博采众长。⑤人民群众是文化创新的主体

高考资源网( www.ks5u.com),中国最大的高考网站,您身边的高考专家。

 

 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网