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一、选择题（126分）
1、D 2、D 3、D 4、A 5、C
6、D 7、B 8、D 9、D 10、D
11、Ｃ 12、Ｃ 13、D
14、A 15、B 16、D 17、AC 18、B 19、CD 20、C 21、D
二、非选择题
22、I、（1）3.8 （2分） （2） 0.3（2分） （3）512.5（2分）
Ⅱ、（1）电路图如图所示（4分）
（2）
(2分) 
(2分)
（3）1.47（1分） （1.46～1.48）
0.8（2分）（0.78～0.83）
23、（1）设A物体的质量为m，B物体的质量为M。A、B两物体下滑过程机械能守恒：
, 
（2分）
解得：
m/s（2分）
m/s（2分）
（2）设A、B两物体下滑的时间分别为
、
。由牛顿第二定律求得A、B两物体下滑的加速度均为：
（2分）
由运动学公式：
（2分）
解得：
s 
s （2分）
在水平面上两物体均做匀速运动，所以当B物体追上A物体时，
有 
（2分） 解得：
s（2分）
24、（1）设小铁块的加速度大小为a，对小铁块进行受力分析有
得
（3分）因为
，所以小铁块有相对滑动时的加速度沿斜面向上。（1分）
（2）小铁块先沿斜面向下匀减速运动至速度为零再沿斜面向上匀加速运动，最终获得稳定速度
，设经时间t后小铁块达到稳定速度，则
（2分）
（1分）
设此段时间内小铁块的位移为
，木板的位移为
有：
方向沿斜面向下（
） （1分）
方向沿斜面向上（1分）
（1分） 
（3分）
（3）对木板M进行受力分析，可知拉力
（3分）
则由
得：
（3分）
25、（1）带电微粒从O点射入磁场，运动轨迹如右图。第一次
经过磁场边界上的A点。由于带电粒子做圆周运动的圆心一定
在速度的垂线上，可确定圆心的坐标为
，又由几何关系可
判断出A点的位置坐标为
。
由
可知：
，所以A点坐标为
……（5分）
（2）设带电微粒在磁场中做圆周运动的周期为T，则
，又由几何关系得，
OA、AC所对应的圆心角分别为
和
，故
……（5分）
（3）微粒从C点沿y轴正方向进入电场，做类平抛运动。
沿y轴方向做匀速运动：
……（2分）
沿x轴方向做匀加速运动：
， 
（2分）
解得：
，
……（2分）
离开电、磁场区域的位置坐标
（2分）
离开电、磁场时的位置坐标是
(2分)
26、（1）①
；酸
②变小；
V＝10时，生成物为K2C2O4
，
发生水解反应，
，加入NaOH溶液使水解平衡向左移动，的浓度增大，故
变小
（2）①当滴入最后一滴KMnO4溶液时，溶液由无色变紫色且半分钟内不褪色
②
③0.0025mol?L-1（或2.5×10-3mol?L-1）（每空2分）
27、（1）
； 
（3分）
（2）
（2分）
（3）①
（2分） ②
(2分 )
（4）①
（1分）；>(1分)
②
（2分）；
(3分)
28、（1）平衡气压，使分液漏斗中液体能顺利加入大试管内（2分）
（2）
(2分)
（3）溶液变蓝(2分) 
(3分);
(3分)
（4）
(2分)
（5）
与水反应放热,使生成的
分解产生
(2分)
30、(每空2分)
（1）淀粉； 作为能源物质； 合成代谢产物
（2）酶活性； 酶合成； 既保证了代谢的需要，又避免了物质和能量的浪费； 初
（3）经诱变处理培育出不能合成乙酶的真菌
（4）①天然
②鲜牛奶应煮沸冷却后使用；再设置一对照实验，把新鲜花园土换成高温加热过的花园土
31、I、（每空3分）
（1）左 ； 右
（2）均为右
Ⅱ、(每空2分)
（1）接种相应的病原体；全部感病 （或高茎感病）；抗病和感病（或高茎抗病和高茎感病）
（2）高茎抗病，矮茎感病
（3）如下图
生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理的某种假说指出：生长素是以扩散作用通过细胞壁，然后与细胞膜上的蛋白质结合。这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体，将氢离子向膜外运输，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松驰，水分通过渗透作用进入细胞产生压力，使细胞伸长生长。为了探究生长素是否是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长，某研究小组用燕麦胚芽鞘为实验材料，并设计了实验步骤，请将实验步骤补充完整并写出实验预期和相应结论。
（一）实验材料和用具：
燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。（提示：缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响，两种缓冲溶液均为低浓度溶液）
（二）实验方法和步骤：
（1）实验材料预处理：对实验用的燕麦胚芽鞘作如下处理：
选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度（每个胚芽鞘切段长度应保持一致）；用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
问：为什么胚芽鞘要切去尖端? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）实验步骤
① 选取处理过的燕麦切段若干，并分成等量的A、B、C三组（每组10段）；
② 取小瓶3个，编号为l、2、3。l号瓶加入中性缓冲液2ml和A组材料；2号瓶加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；3号瓶加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；分别加盖，并放在＿＿＿＿＿＿＿＿＿下培养。
③ 培养相同的时间后，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（三）实验预期和相应结论：
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
查看习题详情和答案>>生长素能促进细胞伸长生长，其作用机理的某种假说指出：生长素是以扩散作用通过细胞壁，然后与细胞膜上的蛋白质结合。这种结合激活了细胞膜上转运氢离子的载体，将氢离子向膜外运输，使细胞壁酸化，酸化后的细胞壁变得松驰，水分通过渗透作用进入细胞产生压力，使细胞伸长生长。为了探究生长素是否是以酸化细胞壁的方式促进细胞生长，某研究小组用燕麦胚芽鞘为实验材料，设计了实验步骤。请将实验步骤补充完整，写出实验预期和相应结论并回答问题。
（一）实验材料和用具：
燕麦胚芽鞘若干、中性缓冲溶液、弱酸性缓冲溶液、适宜浓度的生长素溶液、同型号小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、镊子、标签等。（说明：缓冲溶液可以维持酸碱度的恒定且对植物的代谢没有影响，两种缓冲溶液均为低浓度溶液）
（二）实验方法和步骤：
（1）实验材料预处理：
选取生长状况一致的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度（每个胚芽鞘切段长度应保持一致）；用蒸馏水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。
（2）实验步骤：
①选取处理过的燕麦切段若干，并分成等量的A、B、C三组（每组10段）。
②取小瓶3个，编号为1、2、3。1号瓶加入中性缓冲液2 mL和A组材料；2号瓶加入_________；3号瓶加入_________；分别加盖，并放在_________下培养。
③培养相同的时间后，_________。
（三）实验预期和相应结论：
（1）_________；
（2）_________。
（四）回答下列问题：
（1）在预处理中，将胚芽鞘要切去尖端的目的是_________。
（2）在培养过程中，加盖的目的是_________。
（22分）Ⅰ、抗菌肽是生物体内广泛存在用来抵御外来病原
体的一类小分子蛋白质。它具有广谱抗菌活性。请回答下列问题：
（1）从免疫调节的方式上，抗菌肽的作用属于 免疫。研究发现，抗菌肽可以在细菌细胞膜上穿孔而成离子孔道，从而改变细菌细胞膜的 ，导致细菌死亡。
（2）采用基因工程的方法人工合成抗菌肽时，首先根据其氨基酸排列顺序，用
的方法获得家蚕抗菌肽基因，该基因与家蚕体内原有的基因相比不具有 。
（3）将该基因与 结合导入大肠杆菌细胞中，再将重组大肠杆菌置于适宜条件下培养，当大肠杆菌的群体生长处于 期时，细胞内会大量积累抗菌肽，这时就可以分离提取抗菌肽。
Ⅱ、右图是对一位患有胃瘘的妇女所进
行的临床实验结果。
实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥，但该妇女明显对麦片粥厌恶；
实验Ⅱ让该妇女吃自选喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。
（1）实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ，说明 会影响
低级神经中枢对胃液分泌的调节作用。
（2）把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌，该实验结果说明 。
（3）有人提出了胃泌素的假说，认为胃黏膜可分泌一种物质——胃泌素，能影响胃液的分泌。请探究胃泌素的作用。
①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜提取液。
②假设_________________________________________________。
③实验步骤
a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组
b．甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，乙组注射等量的0.9%生理盐水。
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌状况。
④实验结果预测：
a．如果出现 ，假设成立。
b．如果出现 ，假设不成立。
（22分）Ⅰ、抗菌肽是生物体内广泛存在用来抵御外来病原体的一类小分子蛋白质。它具有广谱抗菌活性。请回答下列问题：
（1）从免疫调节的方式上，抗菌肽的作用属于 免疫。研究发现，抗菌肽可以在细菌细胞膜上穿孔而成离子孔道，从而改变细菌细胞膜的 ，导致细菌死亡。
（2）采用基因工程的方法人工合成抗菌肽时，首先根据其氨基酸排列顺序，用
的方法获得家蚕抗菌肽基因，该基因与家蚕体内原有的基因相比不具有 。
（3）将该基因与 结合导入大肠杆菌细胞中，再将重组大肠杆菌置于适宜条件下培养，当大肠杆菌的群体生长处于 期时，细胞内会大量积累抗菌肽，这时就可以分离提取抗菌肽。
Ⅱ、右图是对一位患有胃瘘的妇女所进行的临床实验结果。
实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥，但该妇女明显对麦片粥厌恶；
实验Ⅱ让该妇女吃自选喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。
（1）实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ，说明 会影响
低级神经中枢对胃液分泌的调节作用。
（2）把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌，该实验结果说明 。
（3）有人提出了胃泌素的假说，认为胃黏膜可分泌一种物质——胃泌素，能影响胃液的分泌。请探究胃泌素的作用。
①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜提取液。
②假设_________________________________________________。
③实验步骤
a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组
b．甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，乙组注射等量的0.9%生理盐水。
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌状况。
④实验结果预测：
a．如果出现 ，假设成立 。
b．如果出现 ，假设不成立 。
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Ⅰ、抗菌肽是生物体内广泛存在用来抵御外来病原体的一类小分子蛋白质。它具有广谱抗菌活性。请回答下列问题：
（1）从免疫调节的方式上，抗菌肽的作用属于 免疫。研究发现，抗菌肽可以在细菌细胞膜上穿孔而成离子孔道，从而改变细菌细胞膜的 ，导致细菌死亡。
（2）采用基因工程的方法人工合成抗菌肽时，首先根据其氨基酸排列顺序，用
的方法获得家蚕抗菌肽基因，该基因与家蚕体内原有的基因相比不具有 。
（3）将该基因与 结合导入大肠杆菌细胞中，再将重组大肠杆菌置于适宜条件下培养，当大肠杆菌的群体生长处于 期时，细胞内会大量积累抗菌肽，这时就可以分离提取抗菌肽。
Ⅱ、右图是对一位患有胃瘘的妇女所进行的临床实验结果。
实验Ⅰ让该妇女吃麦片粥，但该妇女明显对麦片粥厌恶；
实验Ⅱ让该妇女吃自选喜欢的食物如新鲜蔬菜、炸鸡腿、蛋糕等。两次实验中食物经咀嚼后都没有进入胃内。
（1）实验Ⅱ胃液分泌量高于实验Ⅰ，说明 会影响
低级神经中枢对胃液分泌的调节作用。
（2）把食物通过胃瘘灌入该妇女胃内，一段时间后有胃液分泌；若阻断神经联系，食物在胃内仍能引起少量胃液分泌，该实验结果说明 。
（3）有人提出了胃泌素的假说，认为胃黏膜可分泌一种物质——胃泌素，能影响胃液的分泌。请探究胃泌素的作用。
①主要实验材料和用品：小鼠若干只、0.9%生理盐水、胃黏膜提取液。
②假设_________________________________________________。
③实验步骤
a．把生长发育相同的健康小鼠分成数量相等的甲、乙两组
b．甲组静脉注射一定浓度的胃黏膜液，乙组注射等量的0.9%生理盐水。
c．在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录小鼠胃液的分泌状况。
④实验结果预测：
a．如果出现 ，假设成立 。
b．如果出现 ，假设不成立 。
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