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一、选择题(每小题2分,共20分)
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答 案
A
D
B
A
C
C
B
B
A
A
二、填空题(每小题3分,共24分)
11.x≠-1; 12.60度; 13.-1; 14.4;15.13;16.1或5;17.3-;18.136.
19.解:原式=×(1+) =(x+1)()=x+x+1=x+2.
20.解:(1),.
(2)(小时);
答:该班学生这一周帮助父母做家务时间的平均数约为1.68小时.
(3)符合实际.设中位数为,根据题意,的取值范围是,因为小明帮父母做家务的时间大于中位数.所以他帮父母做家务的时间比班级中一半以上的同学多.
根据题意得:解得:
(2)A粮仓支援C粮仓的粮食是(吨)B粮仓支援C粮仓的粮食是(吨)
A,B两粮仓合计共支援C粮仓粮食为162+72=234吨.∵234>200∴ 此次调拨能满足C粮仓需求.
(3)根据题意知:,千米,在中,,
∴BC=AB?sin∠BAC=180×0.44=79.2. ∵此车最多可行驶4×35=140(千米)<2×79.2(千米)
∴小王途中须加油才能安全回到B地.
22.解:(1)由5=0,得,.∴抛物线与x轴的交点坐标为(0,0)、(,0).
(2)当a=1时,得A(1,17)、B(2,44)、C(3,81),
分别过点A、B、C作x轴的垂线,垂足分别为D、E、F,则有
=S - - =--=5(单位面积)
(3)如:. 事实上, =
3()=3[5×(
23.(1)AB∥CD 证明:分别过点C,D,作CG⊥AB,DH⊥AB,
垂足为G,H,则∠CGA=∠DHB=90°.∴ CG∥DH.
∵ △ABC与△ABD的面积相等, ∴ CG=DH.
∴ 四边形CGHD为平行四边形. ∴ AB∥CD.
(2)①证明:连结MF,NE.设点M的坐标为(x1,y1),点N的坐标为(x2,y2).
∵ 点M,N在反比例函数(k>0)的图象上,∴ ,.
∵ ME⊥y轴,NF⊥x轴,∴ OE=y1,OF=x2. ∴ S△EFM=,
S△EFN=. ∴S△EFM =S△EFN.由(1)中的结论可知:MN∥EF.
② MN∥EF. (若学生使用其他方法,只要解法正确,皆给分.)
24.解:(1)如图2,点P即为所画点.(答案不唯一.画图正确,无文字说明不扣分;点P画在AC中点不给分)
(2)如图3,点P即为所作点.(作图正确,无文字说明不扣分;无痕迹或痕迹不清晰的酌情扣分)
(3)连结DB,在△DCF与△BCE中,∠DCF=∠BCE,∠CDF=∠CBE,CF=CE.∴△DCF≌△BCE(AAS),
∴CD=CB,∴∠CDB=∠CBD,∴∠PDB=∠PBD,∴PD=PB,∵PA≠PC.∴点P是四边形ABCD的准等距点.
C
D
总计
A
(240-x)台
(x-40)台
200台
B
x台
(300-x)台
300台
总计
240台
260台
500台
(1)填表
依题意得: . ∴40≤≤240
在中,∵2>0, ∴随的增大而增大,
故当=40时,总运费最小,此时调运方案为如表一.
(3)由题意知 ∴0<<2时,(2)中调运方案总运费最小;=2时,在
40≤≤240的前提下调运,方案的总运费不变;2<<15时,=240总运费最小,其调
运方案如表二 .
26.解:(1)所求关系式为:.
(2)依题意,只能在边上,. ,
因为,所以,三角形相似关系得.
(3)梯形的面积为18. 当不在边上,则,
()当时,在边上,. 如果线段能平分梯形的面积,则有 可得:解得(舍去).
()当时,点在边上,此时. 如果线段能平分梯形的面积,则有, 可得此方程组无解.
所以当时,线段能平分梯形的面积.
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如图,若点A在数轴上对应的数为a,点B在数轴上对应的数为b,
且a,b满足|a+2|+(b-1)2=0.
(1)求线段AB的长;
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(2)点C在数轴上对应的数为x,且x是方程2x-1= x+2的解,在数轴上是否存在点P,使PA+PB=PC,若存在,直接写出点P对应的数;若不存在,说
明理由;
(3)在(1)的条件下,将点B向右平移5个单位长度至点B’,此时在原点O处放一挡板,一小球甲从点A处以1个单位长度/秒的速度向左运动;同时另一小球乙从点B’处以2个单位长度/秒的速度也向左运动,在碰到挡板后(忽略球的大小,可看作一点)以原来的速度向相反的方向运动,设运动的时间为t(秒),求甲、乙两小球到原点的距离相等时经历的时间.
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(1)求抛物线L的解析式;
(2)抛物线L上是否存在这样的点C,使得四边形ABGC是以BG为底边的梯形,若存在,请求出C点的坐标,若不存在,请说明理由;
(3)将抛物线L沿x轴平行移动得抛物线L1,其顶点为P,同时将△PAB沿直线AB翻折得到△DAB,使点D落在抛物线L1上.试问这样的抛物线L1是否存在,若存在,求出L1对应的函数关系式,若不存在,说明理由.
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