摘要:6.问题可以老师回答.也可以学生讨论回答.甚至做实验与查资料.上网后回答.根据问题包含知识的水平.可分为 △低水平问题:这些问题停留在只看到现象的肤浅层面.即使得到解答.也没有多大提高.应该让学生经过进一步深入探究.△高水平的问题要有4个高度:①高知识关联度:与已有的知识相关联.问题是在有所知的基础上.表现出有所不知②高预设透明度:应答域必须是具体和明确的.③高信息综合度:看似简单的问题.包含并不简单的内容.④高思维激活度:提出的问题要有利于激活思维.

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