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（16分）小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案：
实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具：略
方法步骤：
①取两只性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙
②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照
③把甲鼠置于10°C环境中，乙鼠置于30°C环境中作为对照，在相对安静的条件下观察
24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录
预期结果与结论：
①若甲鼠体温发生明显改变，乙鼠体温保持相对恒定，则假设成立；
②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。
请分析回答：
⑴该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出改进意见：（至少三点）
⑵有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞同这个观点？并说明理由。
⑶若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四张坐标曲线图，表示小白鼠的
代谢状况与环境温度的关系 （其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶
的反应速率）。则符合甲鼠生理状况的是 。
⑷请你运用所学知识，预测甲鼠被破坏了下丘脑后，与乙鼠相比较，除了体温不能保持相
对恒定之外，在实验中还能直接观察到哪些异常生理现象或症状? （至少写出两项）
① ；
② 。
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（10分）实验是人们认识事物的基本手段，在实验过程中，不仅需要相应的知识、精密的仪器，还要注意运用科学的方法。
（1）为了探究种子萌发时进行的呼吸类型，某研究性学习小组设计了下列实验。请根据要求填空。
①实验目的： 。
②实验原理：种子萌发过程如果只进行有氧呼吸，则吸收的氧气量和放出的二氧化碳量相等；如果只进行无氧呼吸，则不吸收氧气，能放出二氧化碳；如果既有有氧呼吸又进行无氧呼吸，则吸收的氧气量小于放出的二氧化碳量。
③实验材料和用具：萌发的豌豆种子、带橡皮塞的玻璃钟罩两只、100mL烧杯4个、两根弯曲的其中带有红色液珠的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林
④实验方法：将实验材料和用具按上图配置好实验装置，如想得到实验结论还必须同时设计另一个实验，请指出另一个实验应如何设计（绘装置图表示，并用简短的文字说明）
⑤实验结果及结论预测：
Ⅰ． ；
Ⅱ． ；
Ⅲ． 。
生物学的知识绝大多数源于实验观察，请根据您对相关试验的了解，回答下列问题：
（1）在用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的试验中，需要使用________对口腔上皮细胞进行染色，染色后其线粒体呈现________。
（2）在尝试制作真核细胞的三维结构模型的过程中，所构建的模型形式属于________。
（3）在体验制备细胞膜的方法时要选用的细胞是_________，原因是 。
（4）在观察DNA和RNA在细胞中的分布时需要使用________________对细胞进行染色 ，能观察到细胞核呈现________，细胞质呈现________。
（5）在检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质时，与还原糖发生反应的是________试剂，反应后生成________色沉淀，能与该试剂发生反应的二糖是________。能使蛋白质产生紫色反应的是________试剂，碘液遇________ 变蓝色。脂肪可以被________染液染成红色。
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