一、（15分．每小题3分）

1．B(A项，埋一mán，C项。饨一tún，艾一yì，D项，讣一fù)

2．B(采一彩，杖一仗)

3．B(去掉省略号)

4．A(B项中可换成“奏效”；C项中可换成“轻而易举”；D.顶中可换成“成败”)

5．C(A“原刚通过并审议”应为。“审议并原则通过”。B项搭配不当，。“提供”改为“摧出”。D在“推动科学发展”前加“为”)

二、（9分．每小题3分）

6．C(“山寨文化”是和谐文化的重要组成部分有误。)

7．C(做大“山寨文化”的声势方能消除这些消极因素的判断无中生有。)

8．D(文中没有“必将成为主流”的说法)

三、（12分。每小题3分）

9．D(“诣”在这里是“到……去”的意思)

10．B(B中两个“以”都是表示原因，可以翻译为“因为”。A前一个“之”是语气助词．不翻译。后一个“之”是代词“他”。C第一个“于”相当于介词“在”，第二个“于”相当于介词“向、对”。D中的两个“其”分别是“那里的”和“这”的意思。)

11．A(①说的是他有预见性，③④说的是敦煌戍主)

12．C(敦煌戍主令其骑马射箭，见果有功底后并没有就开始对他友善，而是等史万岁请要弓马，又单骑驰马人突厥境内，夺取六畜而归后，戍主这才开始对史万岁友善，)

第Ⅱ卷(非选择题114分)

四、（24分）

1．3．(1)不久，周军果然大败，他的父因此对他感到很惊异。(重点词语：俄而、由是、奇)(3分)

(2)常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。(重点词语：每、辄、克)(3分)

(3)士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，只应当各派一名壮士一决胜负罢了。(重点词语：何、但、遣、耳)(4分)

14．(1)故乡在川原的尽头随着夜色的加深渐渐迷失．眼前的道路是通向戍边之城的。(1分)该句把异乡孤征的感觉写得更具体．故乡看不到了，眼前所见河流、平原无不是陌生的景象．因而行之若迷，运用了白描、对仗手法(1分)表现了远离故乡的迷茫孤寂之情感。(2分)

(2)是指孤征在外的孤独、寂寞以及对故乡的思念。(2分)诗歌首句提到放乡早已在远方消失，二句中的“孤征”点观孤独，颈联、额联、尾联通过边域、荒烟、古木、猿鸣等一系列景物更渲染了凄清的氛围。使孤独、思乡之情跃然纸上。(2分)

15．(每空1分，有错别字该空不得分)(1)有求全之毁楚人一炬  （2）樯橹灰飞烟灭  骤雨初歇   (3)景行行止望帝春心托杜鹃  (4)吾尝   而望矣如今有谁堪摘

五、（12分）

16．乘客们，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”．尊老爱幼是我们中华民族的

美德，也是我们每位的义务，请帮助我们照顾好车厢内的老弱乘客，谢谢！(称谓语1分，感谢语1分，请求语2分)

17.由玉璇玑造型与云纹图案结合而成的“璇宝”奖牌体现了十一运会的理念与中国文化特色。（关键词“玉璇玑造型”与“云纹图案”1分 “璇宝”1分 十一运会的理念与中国文化特色1分，语句通顺1分）

18.答案示例：那狂热的舞步，便是沙场催人上真的鼓点，我们激动、昂奋，仿佛一场决斗就在眼前。

六、选考题（18分）

（一）19、第二段在结果上的作用主要是引领下文。（2分）具体说，就是引出作者对故乡的“水和月亮的描述”（2分）。

20、回忆了四件趣事：一是躺在场院的地上数星星，二是在故柳树下点篝火摇树捉知了；三是在大苇坑边望月游玩；四是坑边苇子丛里捡鸡蛋。（意思对即可，每点一分）

21．①思乡是种浓都情感。②思乡是苦乐交织的情感。③经过时间过滤，思乡之情

变为微苦中有甜美。(共5分，写出一点得2分，写出两点得4分，写出三点得5分）

22．作者运用描述、对比、直抒胸臆等手法写思乡之情。（2分）第一，通过对故乡的月亮的描述，表达了对故乡的思念之情；（1分）第二，通过在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，喜欢故乡的小月亮，表达对故乡的深情；（1分）第三，作者拿赏月胜地朗润园与故乡的小月亮相比，表现浓浓的思乡之情；最后作者直抒胸臆表达对故乡的思念。（1分）

（二）19．因为自己在诗歌创作方面取得的一点成绩，能够被人民认可，感到由衷的荣幸；（2分）人民能够公平公正地对他加以评价，自己深为感动。（2分）（每点2分，大意对即可）

20．艾青诗歌的思想成就：一是将个人的悲欢融合到时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声；（2分）二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。（2分）（意思对即可。语言不简练可酌情减分）

21．艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现在以下几个方面：第一，用新奇的联想、想像、意想、象征构成鲜弱的形象并给读者一定的暗示与启迪：(2分)第二，善于从绘画、音乐等艺术样式以及中外诸多艺术流派中吸取养料，转化为自己诗篇中的艺术细胞；(2分)第三，以丰富、变化、新鲜的语言，增强丁新诗的表现力；(1分)第四．创造了在一定规律里奔放的、具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。(1分)(意思对即可。答出三条即可得满分)

22．这是对艾青及其作品的高度评价。(2分)作者认为艾青的作品像太阳一样有着永恒的魅力，像太阳和火把一样给人温暖、照亮人们前进的道路?他的诗作感情充沛。激人备进。(2分)另外，这句话还表达了作者对诗人艾青的无限崇敬之情。(1分)

23．参照高考评分标准。

参考译文：

史万岁是京兆杜陵人，父亲史静，力北周沧州刺史。史万岁“少英武，善于骑射，骁勇敏捷如飞：好读兵书，并且精于占卜。十五岁时，正赶上北局和北齐战于洛阳城北之北芒山。史万岁当时随父从军，双方旗鼓正相望时，史万岁命令左右迅速换装离去。不久，周军果然打败。他的父亲因此对他感到很谅异。

尉迟迥作乱的对候，史万岁随梁士彦前往征讨。军队驻扎在冯翊，看见有群雁飞来，史万岁对梁士彦说：“请让我射杀雁行宁第三只”。发弓射去后，雁应弦而落。三军，无不心悦诚服：等到与尉迟迥军相遇，史万岁每战必身先士卒。邺城之战，官军初战不利，稍稍退却，万岁对左右的人说。情势危急．我去破敌”于是飞马奋勇敢击杀，连杀几十人。在众人的齐心协力下，官军士气复振，。平定尉迟迥后，史万岁因功被授予为上将军。

大将军尔朱绩谋反被杀而受牵连，万岁深受牵连，犯罪除名，发配敦煌为戍卒。敦煌戌主很勇武，常单骑深入突厥境内，夺取羊马，总能大有收获。突厥人无论多少都不敢敢抵挡。这个人非常自负，多次辱骂史万岁。史万岁非常忧虑．于是说自己也精于骑射。戍主令其骑马射箭，见果有功底，笑着说：“小人也一定能这样”。史万岁请要弓马，又单骑驰马入突厥境内，夺取六畜而归。戍主这才开始对史万岁友善．常与他同行，总是深入突厥境内数百里，名振北夷。窦荣定攻打突厥的时候，吏万岁到辕门请求效命。荣定多次听说他的名声，见后非常高兴。于是派人对突厥曰：“士卒有什么罪过，让他们互相攻杀，应当各派一名壮士一决胜负罢了。”突厥许诺，于是派一骑兵挑战。荣定派万岁出来应战，万岁纵马斩那人的头颅首而还。突厥大惊，不敢再战．于是引军而去。因此被授予上仪同，兼任车骑将军。平陈的战役，又因功加封上开府。

等到高智慧等作乱江南时，以行军总管身份跟随杨素征讨他们。万岁率众二千，从东阳别的道路进军，翻山越海，攻陷的溪洞不可胜数。前后七百多次战斗战，转战一千多里，中间没有音信十旬，远近的人都人人为万岁全军覆没。万岁因为水陆阻绝，信使不通，于是放置书信在竹筒中，让它在水上漂浮。打水的人得到了．告诉了杨素。杨素很高兴，上奏他的事。高祖赞叹，赐给他家钱十万，回朝后拜为左领军将军。

开皇末年，突厥达头可汗侵犯边塞，皇上让晋三广及杨素从灵武出师，汉王谅和史万岁从马邑出师。史万岁率柱国张定和、太将李药王、杨义臣等出塞，到大斤山，与突厥相遇。达头派使者问：“隋将是谁?”侯骑报称：“史万岁也。”突厥又问曰：“莫非是那个敦煌戍卒吗?”候骑曰：“是。”达头听了，害怕而领兵退去。

例文：

走在结伴面行的路上

王玉强

一个人走路更快?结伴而行更远?

生活是多元的．一个人的探索、发明、创造也有其辉煌，如袁隆平、如李振声，如王顺友等等。在这里，我想重点谈谈结伴而行的效果。

结伴而行，是战国时期孔老夫子与他的弟子一同周游列国，一同记录下仁义礼智信的集大成《论语》；结伴而行，是蜀吴的联手抗曹，是诸葛亮在周瑜手心写下的“火”字；结伴而行，是毛泽东、朱德的联手，朱毛成了红军队伍的主心骨。结伴而行．是手拉手，是肩并肩雇，是互补，是相互的借鉴。

现代社会更需要结伴而乏，难道不是吗?

地震是天灾，是自然的创伤．但国内国外都伸出了援手，战胜特大的自然灾害，光靠一个人十个人的力量是不行的．必须结伴而行；奥运，光靠一个张艺谋？当然，他是总导演，是团队的核心，但是他在接受中央电视台采访时说：“是团队的力量。是一个团队的成功。”当我们看到开幕式那大大的脚印，你可千万不要认为是一个人，是中华民族的从远古而来的铿锵的脚步，是战国百家争鸣的方阵，是唐朝贞观之治的方阵．是建国大检阅时路军的、空军的、海军的方阵，是改革开放三十年经济大潮涌现出的科技尖兵的方阵；那击缶的震天的巨响，那一对对火炬的聚集，那旋转的巨塔，都在说明结伴而行的力量。

一位科学家说：“现在的科技成果，光靠一个人的研究是很难完成的，更多的需要团队的合作。”现在的科学更需要结伴而行，这既需要爱迪生、爱因斯坦、牛顿们个人的钻研精神，同时更需要科学家们的通力合作。

当我们看到中国蘑菇云的爆炸，当我们看到北京建国之初十大建筑的落成，当我们看到三峡工程的合拢，当我们看到神七的太空散步，嫦娥奔月，我们知道了什么叫结伴而行。什么叫结伴而行?就是荣辱与共，就是肝胆相照，就是唇齿相依。

当我们看到国与国之间的政要发表共同宣言，一同面对金融危机：当我们看到马英九的方略，海峡两岸出现了曙光；当我们看到奥运健儿姚明的扣杀、杜丽的微笑、何雯娜的洒脱、张怡宁的沉稳，凡是采访他们，他们都有一个共同的回答：感谢团队、，感谢教练，甚至感谢陪练。这是为什么呢?是结伴丽行，是相互伸出的温暖手。

当太阳照耀大地．你看到的是森林，是群山，是片片稻田。一棵棵树组成森林，一座座山连成群山；一块块田汇成沃野。   

这就是结伴而行，可以汇成巨大的空间，也将走得更远。