摘要:16.为什么作者认为“那两只骆驼 `“值得看 ? 答:

网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_117494[举报]

1、B. A骨髓(suǐ)C粗糙(cāo)D吮(shǔn)吸

2. A( A 声-生、志-智、B、画-化  C、无  D、立-力)

3、【解析】答案为C。有了真正的学识、本领或业绩,相应的声誉自然就随之而来。也说实至名随。A项是比喻自然不拘执(多指文章、歌唱等)。B项是使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。D项是赞美看到的事物好到极点。

4、C  A项谓语动词“再现”后缺宾语,应在句末补上“的情景”;B项“有违公众意志”或“损害公众利益”; C项没有语病;D项“得到了许多学校老师和同学的积极响应”改为“ 得到了学校许多老师和同学的积极响应”。

5.D(A“文无定法”后的句号应在前面引号内;B“专心”后的逗号应为问号;C“力量”后的逗号应为句号或冒号)

6、C(这一项没有概括到话语的本质,只是就现象而说的)

7、D(“但职业是人从事的,应该权衡变通才是最理想的”原文没有表达,属于无中生有,不正确)

8、A(CBD三项的推断都脱离了原文的意思,属于任意推断而错误)

9.D(治所)

10.D(用在主谓之间的结构助词。A副词,这才;副词,竟然B人称代词,自己的;指代词,那些。C无实意,何不。)

11.  A  (BC为官清正,D喜好交游)

12.A(“因写文著书显示其才能,而不愿升迁”应为“做知县,显示了才能,却又始终得不到升迁”)

13、①等到做知县,显示了才能,却又始终得不到升迁。(计分点:著、而、仕)

②一般人心里想说而难以表述的意思,袁君都替他们把这些表述出来了。(计分点:世人、达、为)

③袁君认为这些不值得一谈,后来决意不要别人记述他做官治事的成绩。(计分点:以为、足、绝)

14、(1)白居易(1分)。都持批评态度,但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山,只顾个人的享乐而不顾将士的生死(1分);袁诗批评的对象是《长恨歌》,是因为此诗只歌颂两个人的爱情悲剧而没看到百姓流泪失所的悲剧。(1分)

    (2)采用了对比的手法(1分),将“倍沾襟”与“不动心”作对比(1分)

15.略

16.因为它们的遭遇与作者类似,并让作者联想到自己,引起自己无限感慨;因为那两只骆驼扮演的是悲剧的角色,它们显得可怜,值得同情。   

17.表达了对骆驼被迫退出舞台的(1)无奈;(2)失落(惆怅或痛苦);(3)不平;(4)自嘲。   

18.海外游子思归却有家难归的痛苦之情。(1)作者思归(思亲)之情(2)台湾不宜自己久居(答对以上一点3分)(3)游子(作者)有家难归的痛苦之情(4)对忍辱负重的人(自己)却不容于现实的感慨(答对以上一点3分)。     

19.B C(A文中的对比不是为了“突出‘不能不惊异’的感受”,而是为了突出骆驼的悲剧形象。D对北方大陆骆驼日趋衰微的命运,作者不是“释然”,而是不平与痛苦。E作者的感情基调“悲”而部“壮”。

20.(5分)宝塔分五层,利用各层位置和面积的不同,反映谷类薯类、蔬果类、肉蛋类、奶豆类和油盐等食物在每日膳食中的地位和应占的比重。(指出分五层1分;“谷类薯类、蔬果类、肉蛋类、奶豆类、油盐类”列举顺序不能颠倒或打乱1分;“所占比重”1分。句子不通顺扣1分)

21.【示例】

    (1)教师的愤怒缘自学生的散漫与轻蔑,但老师的迟到与暴躁态度也是自身修养不够的表现。(从教师的角度)

    (2)大学生已经人格成熟,有自主选择的权利,但不尊重老师,随意离开课堂,说明他们人格不很完善。(从学生的角度)

    (3)学校虽然教出了无数成绩优异的学生,但在很大程度上忽略了教育学生怎么做人。(从教育的角度)(6分,一个角度2分,每个角度需辩证的评价)

22.答案:

①      删除   

②      “在校内”与“于昨天傍晚”对调 

③      第二个顿号改为逗号 

④      “我”改为“××班张山”   

⑤      “可能”改为“必定”   

如果在④或⑥后注明联系电话:××××××××,也对。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网