摘要：培养学生高尚的学习动机 动机.是引起个体活动.维持这一活动.并使之朝向某一目标进行.以满足个体某种需要的一种内部动力.著名教育家苏霍姆林斯基说:"学习愿望.动机的源泉--就在于儿童脑力劳动的特点本身.在于思维的感情色彩.在于美的感受."④可见崇高的.美的形象对学生高尚的学习动机的培养的重要.历史教材中.从"匈奴未灭.何以家还"的霍去病.到"人生自古谁无死.留取丹心照汗青"的文天祥,从顾炎武"天下兴亡.匹无有责"的报国赤诚.到谭嗣同"甘愿为变法而喋血"的壮美情怀,尤其是"五四"以来.以中国共产党人为代表的千万革命者.历尽困苦.艰辛和磨难.为中国人民留下的惊天动地的不朽诗篇.--中华民族在艰苦卓绝的光辉历程中涌现的可歌可泣的英雄豪杰.前赴后继的志士仁人以及他们所表现出来的美的品质.智慧和思想.对培养学生"为中华之崛起"而读书."为人民之利益"而学习的高尚学习动机起着极其重要的作用.

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