摘要：激发学生浓厚的学习兴趣 兴趣.是指人力求接触.认识某种事物或从事某种爱好活动的意识倾向.乌申斯基说过:"没有任何兴趣.被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望."历史教学过程中能够激发学生学习兴趣的审美因素极为广泛:讲述红军长征时一首的吟诵,讲述文艺复兴时一幅的赏鉴,讲述巴黎公社时一曲的播放,讲述鸦片战争时一部的放映--这些众多的审美因素.一旦在教学过程中应用.体现.就能激发起学生学习历史的浓厚兴趣.

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