摘要：00实验次数12345滑块所受合外力(N)
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（1）某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
方案A：木板固定，用弹簧秤拉动木块，如图1（a）所示；
方案B：木块固定，用手拉动木板，如图1（b）所示．
除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200克的配重若干个．（g=10m/s2）
①上述两种方案中，你认为更合理的是方 案______，原因是______；
②该实验中应测量的物理量是______；
③该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力．记录了5组实验数据，如下表所示：
请根据上述数据在坐标纸2上做出木块所受摩擦力和压力的关系图象：
由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是______．
（2）现有下列器材：
A．6V蓄电池一组（内阻约0.1Ω）
B．直流电流表（0～0.2A） 一只
C．直流电流表（0～0.02A） 一只
D．直流电压表（0～3V） 一只
E．直流电压表（0～100V） 一只
F．滑动变阻器（0～10Ω） 一只
G．滑动变阻器（0～500Ω） 一只
H．电阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
I．电键一只
现在要比较准确地测量一只约0.6Ω电阻RX的阻值，所采用的实验电路如图3所示；
①实验中所需要的器材除了电源、电键和导线外，还有：（用器材前面的字母表示）
电流表选______； 电压表选______；R1选______；．R2选______；
②写出测量电阻的表达式Rx=______．
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方案A：木板固定，用弹簧秤拉动木块，如图1（a）所示；
方案B：木块固定，用手拉动木板，如图1（b）所示．
除了实验必需的弹簧秤、木板、木块、细线外，该同学还准备了质量为200克的配重若干个．（g=10m/s2）
①上述两种方案中，你认为更合理的是方 案______，原因是______；
②该实验中应测量的物理量是______；
③该同学在木块上加放配重，改变木块对木板的正压力．记录了5组实验数据，如下表所示：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 配重（个数） | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 弹簧秤读数（N） | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 1.80 | 2.50 |
| 测木块重（N） | 2.00 | ||||
由图象可测出木板和木块间的动摩擦因数是______．
（2）现有下列器材：
A．6V蓄电池一组（内阻约0.1Ω）
B．直流电流表（0～0.2A） 一只
C．直流电流表（0～0.02A） 一只
D．直流电压表（0～3V） 一只
E．直流电压表（0～100V） 一只
F．滑动变阻器（0～10Ω） 一只
G．滑动变阻器（0～500Ω） 一只
H．电阻箱（0～9999.9Ω，Im=0.1A） 一只
I．电键一只
现在要比较准确地测量一只约0.6Ω电阻RX的阻值，所采用的实验电路如图3所示；
①实验中所需要的器材除了电源、电键和导线外，还有：（用器材前面的字母表示）
电流表选______； 电压表选______；R1选______；．R2选______；
②写出测量电阻的表达式Rx=______．
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(12分)某同学做“测定木块与木板间动摩擦因数”的实验，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案：
方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
 |
除了实验必须的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N 的砝码．
（a）上述两种方案中，你认为更合理的方案是 （填“甲”或“乙”），理由是(回答两个理由)___________________________________；_______________________________________．
(b）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示：
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
砝码个数 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
砝码对木块的压力/N | 0 | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 |
测力计读数/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
木块受到的摩擦力/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
请根据上述数据在坐标纸上作出木块受到的摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．由图象可知，木块重为 N．木块与木板间的动摩擦因数为 ．
Ⅰ．某同学在做测定木块与木板间动摩擦因数的实验过程中，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案．
方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一个理由即可）______．
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
请根据上述数据，在坐标纸上作出木块受到的摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．由图象可知，重为______N；木块与木板间的动摩擦因数为______．
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为______m/s．
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：______．
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较______和
是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒．
（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是______．
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是______．
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方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一个理由即可）______．
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝码个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 砝码对木块 的压力/N | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | |
| 测力计示 数/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
| 木块受到的 摩擦力/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为______m/s．
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：______．
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较______和
是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒．（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是______．
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是______．
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