摘要：A．没有平衡摩擦力.且小车质量较大 B．平衡摩擦力时.所垫木板太高.且砂和小桶的质量较大 C．平衡摩擦力时.所垫木板太低.且砂和小桶的质量较大 D．平衡摩擦力时.所垫木板太高.且小车质量较大 (2)在改正了上述错误之后.保持小车及砝码质量M不变.反复改变沙的质量.并测得一系列数据.结果发现小车受到的合外力与加速度的比值略大于小车及砝码质量M.经检查发现滑轮非常光滑.打点计时器工作正常.且事先基本上平衡了摩擦力.那么出现这种情况的主要原因是什么? 答: .

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1117992[举报]

（一）在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，下列说法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将钩码绕过定滑轮栓在小车上；
B．每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车；
D．纸带应在复写纸的下方；
（二）如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为

m/s．
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是

查看习题详情和答案>>

（一）在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，下列说法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将钩码绕过定滑轮栓在小车上；
B．每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车；
D．纸带应在复写纸的下方；
（二）如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为______m/s．
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是______m/s²

查看习题详情和答案>>

（一）在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，下列说法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将钩码绕过定滑轮栓在小车上；
B．每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车；
D．纸带应在复写纸的下方；
（二）如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为 m/s．
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是 m/s²

查看习题详情和答案>>

（一）在做《探究加速度与力、质量的关系》的实验中，下列说法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将钩码绕过定滑轮栓在小车上；
B．每打一条纸带都需要重新平衡一次摩擦力；
C．小车释放前应靠近打点计时器，且先接通电源再释放小车；
D．纸带应在复写纸的下方；
（二）如图是某同学在《探究加速度与力、质量的关系》一实验中通过打点计时器打出的一条纸带，纸带上标注了O点和几个计数点：A、B、C、D、E、F等，相邻两个计数点间还有4个点没有标出，刻度尺的零点与O点对齐．已知打点计时器所用交流电源的频率是50Hz．
①当打点计时器打点B时刻小车的速度为m/s．
②由纸带可以计算出小车的加速度a的大小是m/s²

查看习题详情和答案>>

如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，仪器装置的情况．另一位同学指出了实验时的几个错误，说法正确的是

A.
该实验没有平衡摩擦力
B.
拉小车的细线应平行桌面
C.
实验电源应为交流电电源
D.
小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远

查看习题详情和答案>>