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一、选择题：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B
D
C
B
C
A
B
D
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
D
D
B
C
C
C
C
B
A
C
21
22
23
24
25
ABCD
ACD
ABD
ABD
BC
二、非选择题：
26、（8分）
（1）①光合作用光反应中，叶绿体色素吸收光能，将水分解为O2，散失于空气中
②光合作用、有氧呼吸、蛋白质的生物合成（答出两个即可）
③C6H12O6、氨基酸、脂肪等（说出两种即可）
（2）①在一定范围内随着含水量的增加，呼吸速率增加
②12%
a.通过有氧呼吸产生水，使粮仓湿度加大而发潮
b.有氧呼吸产生的能量一部分转变为热能，使粮仓发热。
27、（1）农村综合发展型生态工程
(2)物质循环再生、整体性、物种多样性原理 (3)以沼气工程为核心，农林牧副渔业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展，降低了环境污染，促进了农村的可持续发展 (4)自养需氧型 生产者
28、（6分）
（1）作为对照 培养基及培养过程不会产生TSH（答案合理即可）
（2）②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TsH ③下丘脑能促进垂体分泌TSH。
（3）②注射或者饲喂舍有甲状腺激素的食物 ③分别抽取两组动物的血液
29、（6分）
（1）轻和重两条密度带
（2）半保留复制或分散复制
（3）①半保留复制 ②分散复制 （4）半保留复制
（5）有无核膜包被
30、（8分）
（1）胸腺嘧啶脱氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸 分裂期细胞核DNA存在于高度螺旋化的染色体中，不能解旋、无法转录成mRNA（2分）
（2）2:1:2 （3）每条染色体上DNA的相对含量 2 1
（4）1中含有同源染色体，联合成四分体，3中同源染色体分离，数目减半。
31、（8分）
（1）（提出）假说 演绎（推理）
（2）“礼服”性状的遗传存在性别差异（“礼服”性状的遗传与性别相关联）
（3）控制“礼服”性状的基因为显性基因，且位于X染色体上
（4）（如右图）（2分）
（5）7：1：6：2（2分）
32、（7分）
（4）① 叶龄 生长素浓度
②近地端比远地端多 ③将培养皿置于黑暗条件下
（7）葱叶具有向重力性
（8）①葱的幼叶中含有较多的生长素；②叶向地侧生长素较高生长较快（答案合理即可得分）
33、（6分）
（1）A→B→C
（2）(2分，画错不得分)
（3）否(或不增加) 该生态系统输入的总能量小于所有生物呼吸消耗能量之和。（2分）
34、（6分）
A．（1）固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强且应用范围较广
（2）3％ 海藻酸钠浓度较低时包埋不紧密，酶分子容易漏出，数量不足
（3）3
（4）酶分子很小，很容易从包埋材料中漏出
B.（1）水域和陆地 生物种类多样
（2）蓄洪防旱 调节区域气候 控制土壤侵蚀 自然净化污水 为动、植物提供栖息地等（2分）
（3）生物和工程 自然演替
（７分）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：
（１）在上述实验中设置A瓶的目的是 ▲ 。以便说明 ▲ 。
（２）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有 ▲ （回答出两个方面的内容）。
（３）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑 ▲ 的实验大白鼠各10只随机分成两组；
第二步：一组正常饲养，一组 ▲ ；
第三步：适宜条件下饲养一段时间后， ▲ 检测TSH的含量，分析结果。
（７分）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：
（１）在上述实验中设置A瓶的目的是 ▲ 。以便说明 ▲ 。
（２）将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有 ▲ （回答出两个方面的内容）。
（３）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑 ▲ 的实验大白鼠各10只随机分成两组；
第二步：一组正常饲养，一组 ▲ ；
第三步：适宜条件下饲养一段时间后， ▲ 检测TSH的含量，分析结果。
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为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
（1）在上述实验中设置A瓶的目的是______________，用以说明_________________________。
（2）将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪些结论?
①下丘脑不能分泌TSH；垂体能分泌TSH；
②__________________________________________。
③__________________________________________。
（3）如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）：
①挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组；
②一组正常饲养，一组_____________________________________；
③一段时间后，____________________检测TSH的含量，分析结果。
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