摘要：A．a受到的摩擦力有二个 B．a受到的摩擦力大小不随F变化 C．a受到的摩擦力大小随F的增大而增大 D．a受到的摩擦力方向始终竖直向上
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有一个同学经过思考，认为验证牛顿第二定律的实验装置（如图所示）也可以用来验证动能定理．其实验过程为：A、测出小车的质量M；B、平衡摩擦力；C、测出小桶和砂的质量m；D、安装好实验装置，接通频率为50Hz的低压交流电源，放开小车，让打点计时器在纸带上打好点后取下纸带并作好标记；E、改变小车或者小桶的质量，再做几次实验．（1）当小车的质量M=900g，小桶和砂的质量m=110g时，打出的纸带的某一段如下图所示（长度单位为cm），图中各点为每10个打点选出的计数点（两计数点间还有9个打点未标出）．从计数点A到计数点E，小桶和砂的重力所做的功W=
1.294
1.294
J；小车动能的增量△Ek=1.08
1.08
J．（g 取9.8m/s2）
（2）如果实验操作和数值计算的过程都正确无误，但实验结果W和△Ek在误差允许范围内总是不相等，你认为主要原因是：
小车受到的拉力不等于小桶和砂的重力
小车受到的拉力不等于小桶和砂的重力
．下列关于滑动摩擦力的说法正确的是 ( )
A．滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反
B．当动摩擦因数一定时，物体所受的重力越大，它所受的滑动摩擦力也越大
C．有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用，有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用
D．滑动摩擦力总是成对产生的，两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用
I．下列实验中，没有系统误差的是
A．在探究a与M、F之间关系的实验中，用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力
B．在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻
C．在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D．在验证机械能守恒实验中，重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能
II．在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图所示，将两个带滑轮的长木板并排固定放置，选取两辆完全相同的小车A和B，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．
（1）在实验中怎样得到两车加速度的比例关系？
（2）为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力，在实验中必须做的操作是：
III．现要测量某一待测电阻Rx的阻值，给定的器材有：
A．待测电阻Rx；阻值约为200Ω
B．电源E；电动势约为3.0V，内阻可忽略不计
C．电流表A1；量程为0～10mA，内电阻r1=20Ω
D．电流表A2：量程为0～20mA，内电阻约为8Ω
E．定值电阻R0：阻值R0=80Ω
F．单刀单掷开关S，导线若干．
（1）为了尽量准确测量电阻Rx值，请在方框内设计实验电路原理图．
（2）根据实验数据，得出测量Rx的表达式并说明各符号的含义：Rx
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C
C
A．在探究a与M、F之间关系的实验中，用沙和沙桶的重力大小代替绳子的拉力
B．在测定金属丝的电阻率实验中电流表外接法测量金属丝的电阻
C．在探究小车速度随时间变化规律的实验中用逐差法测量小车运动的加速度
D．在验证机械能守恒实验中，重锤减少的重力势能等于重锤增加的动能
II．在探究“牛顿第二定律”时，某小组设计双车位移比较法来探究加速度与力的关系．实验装置如图所示，将两个带滑轮的长木板并排固定放置，选取两辆完全相同的小车A和B，两小车后的刹车线穿过尾端固定板，由安装在后面的刹车系统同时进行控制（未画出刹车系统）．通过改变砝码盘中的砝码来改变拉力大小．
（1）在实验中怎样得到两车加速度的比例关系？
（2）为了使绳子的拉力成为小车受到的合外力，在实验中必须做的操作是：
①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．
①平衡摩擦力，②调节滑轮的高度使牵引小车的绳子与木板平面平行．
III．现要测量某一待测电阻Rx的阻值，给定的器材有：
A．待测电阻Rx；阻值约为200Ω
B．电源E；电动势约为3.0V，内阻可忽略不计
C．电流表A1；量程为0～10mA，内电阻r1=20Ω
D．电流表A2：量程为0～20mA，内电阻约为8Ω
E．定值电阻R0：阻值R0=80Ω
F．单刀单掷开关S，导线若干．
（1）为了尽量准确测量电阻Rx值，请在方框内设计实验电路原理图．
（2）根据实验数据，得出测量Rx的表达式并说明各符号的含义：Rx
=
| I1(R0+r1) |
| I2-I1 |
=
．| I1(R0+r1) |
| I2-I1 |
Ⅰ．某同学在做测定木块与木板间动摩擦因数的实验过程中，测滑动摩擦力时，他设计了两种实验方案．
方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一个理由即可）______．
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
请根据上述数据，在坐标纸上作出木块受到的摩擦力f和砝码对木块的压力F的关系图象（以F为横坐标）．由图象可知，重为______N；木块与木板间的动摩擦因数为______．
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为______m/s．
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：______．
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较______和
是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒．
（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是______．
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是______．
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方案一：木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示．
方案二：用弹簧测力计水平地钩住木块，用力使木板在水平面上运动，如图乙所示．
除了实验必需的弹簧测力计、木块、木板、细线外，该同学还准备了若干重均为2.00N的砝码．
（1）上述两种方案中，你认为更合理的方案是______（填“甲”或“乙”），理由是：（回答一个理由即可）______．
（2）该同学在木块上加砝码，改变木块对木板的压力，记录了5组实验数据，如下表所示．
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 砝码个数 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
| 砝码对木块 的压力/N | 2.00 | 4.00 | 6.00 | 8.00 | |
| 测力计示 数/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
| 木块受到的 摩擦力/N | 1.50 | 2.00 | 2.50 | 2.95 | 3.50 |
Ⅱ．某实验小组利用如图甲所示的实验装置来验证钩码和滑块所组成的系统由静止释放后机械能是否守恒．实验前已经调整气垫导轨底座使之水平，且选定滑块从静止开始运动的过程进行测量．
（1）如图乙所示，用游标卡尺测得窄遮光条的宽度d=______cm；实验时将滑块从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间△t=1.2×10-2s，则在遮光条经过光电门时滑块的瞬间速度为______m/s．
（2）已知当地重力加速度为g，钩码的质量为m，滑块的质量为M，在本实验中还需要直接测量的物理量有：______．
A．光电门到导轨左端定滑轮的距离x
B．滑块上的遮光条初始位置到光电门的距离s
C．气垫导轨的总长L
（3）本实验通过比较______和
是否相等（用直接测出的物理量符号写出表达式，重力加速度为g）说明系统的机械能是否守恒．（4）为提高实验结果的准确程度，该实验小组的同学对此实验提出以下建议，其中确实对提高准确程度有作用的是______．
A．绳的质量要轻，滑轮的质量要轻
B．在“轻质绳”的前提下，绳越长越好
C．钩码的质量m越小越好
（5）你还有其他好的建议是______．
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（1）如图1验证牛顿第二定律的实验装置示意图．
①平衡小车所受的阻力的操作：
A、取下
B、如果打出的纸带如图2示，则应
②某同学得到如图3示的纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点．从图（c）中读出sDG=
（2）如图4“验证机械能守恒定律”的实验装置（g取9.8m/s2）：
①某次实验打出的某条纸带如图5示，O是纸带静止时打出的点，A、B、C是标出的3个计数点，测出它们到O点的距离分别x1、x2、x3，数据如上表．表中有一个数值记录不规范，代表它的符号为
②已知电源频率是50Hz，利用表中给出的数据求出打B点时重物的速度vB=
③重物在计数点O到B对应的运动过程中，减小的重力势能为mgx2，增加的动能为
mvB2，通过计算发现，mgx2
mvB2（选填“＞”“＜”或“=”），其原因是
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①平衡小车所受的阻力的操作：
A、取下
砝码
砝码
，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推
轻推
（填“轻推”或“释放”）小车，让小车拖着纸带运动．B、如果打出的纸带如图2示，则应
减小
减小
（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹间隔均匀
间隔均匀
为止．②某同学得到如图3示的纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个连续的点．从图（c）中读出sDG=
3.90
3.90
cm．由此可算出小车的加速度a=5.00
5.00
m/s2（结果保留三位有效数字）．（2）如图4“验证机械能守恒定律”的实验装置（g取9.8m/s2）：
| 代表符号 | x1 | x2 | x3 |
| 数值（cm） | 12.16 | 19.1 | 27.36 |
x2
x2
．由表可知所用刻度尺的最小分度为1mm
1mm
．②已知电源频率是50Hz，利用表中给出的数据求出打B点时重物的速度vB=
1.90
1.90
m/s．（结果保留三位有效数字）③重物在计数点O到B对应的运动过程中，减小的重力势能为mgx2，增加的动能为
| 1 |
| 2 |
＞
＞
| 1 |
| 2 |
纸带与限位孔间有摩擦
纸带与限位孔间有摩擦
．