摘要:14.某同学在用单摆测重力加速度的实验中.测出几组周期T和摆长L值后.在
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某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作:
(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图所示,摆球直径为 cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数是67.3S,该单摆的周期T= s(结果保留三位有效数字).
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图,此图线斜率的物理意义是 .
A.g B.
C.
D.
(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
A.振幅偏小 B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长 D.开始计时误记为n=1.
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(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图所示,摆球直径为
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数是67.3S,该单摆的周期T=
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图,此图线斜率的物理意义是
A.g B.
1 |
g |
4π2 |
g |
g |
4π2 |
(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
A.振幅偏小 B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长 D.开始计时误记为n=1.
某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作;
(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图(甲)所示,摆球直径为 cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图(乙)所示,该单摆的周期T= s(结果保留三位有效数字).
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图(丙),此图线斜率的物理意义是
A.g B.
C.
D.
(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
A.振幅偏小 B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长 D.开始计时误记为n=1
(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表达重力加速度为g= .
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(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图(甲)所示,摆球直径为
(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图(乙)所示,该单摆的周期T=
(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2-L图象如图(丙),此图线斜率的物理意义是
A.g B.
1 |
g |
4π2 |
g |
g |
4π2 |
(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是
A.振幅偏小 B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长
C.将摆线长当成了摆长 D.开始计时误记为n=1
(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=
某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中用游标卡尺测量摆球的直径,某次测得的示数如图甲所示,读出小球直径为 cm.该同学又利用秒表测定了单摆完成40次全振动的时间如图乙所示,则秒表读数为 s.
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某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中,测得5种不同摆长情况下单摆的振动周期记录表格如下:
(1)以 T2为横坐标,L为纵坐标,做出L-T2图象
(2)根据图象求重力加速度.
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L(m) | 0.5 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.2 |
T(s) | 1.42 | 1.79 | 1.90 | 2.00 | 2.20 |
T2(s2) | 2.02 | 3.20 | 3.61 | 4.00 | 4.84 |
(2)根据图象求重力加速度.
某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中,测得5种不同摆长情况下单摆的振动周期记录表格如下:
L(m) | 0.5 | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.2 |
T(s) | 1.42 | 1.79 | 1.90 | 2.00 | 2.20 |
T2(s2) | 2.02 | 3.20 | 3.61 | 4.00 | 4.84 |
(1)以 T2为横坐标,L为纵坐标,做出L—T2图象 (2)根据图象求重力加速度。
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