摘要:A.木块A受到的摩擦力大小是12.5N

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(Ⅰ)在探究摩擦力的实验中,用传感器(其余电路部分未画)水平拉一放在水平桌面上的小木块,如图所示,小木块的运动状态与计算机的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则通过分析下表可知以下判断中正确的是

实验次数

小木块的运动状态

计算机读数(N)

1

静止

2.2

2

静止

3.4

3

直线加速

3.8

4

直线匀速

3.2

5

直线减速

1.9

6

静止

1.2

实验次数

小木块的运动状态

计算机读数(N)

1

静止

2.2

2

静止

3.4

3

直线加速

3.8

4

直线匀速

3.2

5

直线减速

1.9

6

静止

1.2

A.木块受到的最大静摩擦力为3.8N

B.木块受到的最大静摩擦力可能为3.4N

C.在这六次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的

D.在这六次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同

(Ⅱ)利用如图所示的电路测定电源的电动势和内电阻,提供的器材为:

(A)干电池两节,每节电动势约为1.5V,内阻未知

(B)直流电压表,内阻很大

(C)直流电流表,内阻可忽略不计                    

(D)定值电阻,阻值未知,但不小于5 

(E)滑动变阻器   (F)导线和开关

(1)甲同学利用该电路完成实验时,由于某根导线发生断路故障,因此只记录了一个电压表和电流表的示数,如下表所示:

2.62

2.48

2.34

2.20

2.06

1.92

0.08

0.12

0.19

0.20

0.24

0.28

由电路在方框内画出电路图;利用表格中的数据在坐标系中作出图;由图像可知,该同学测得两节干电池总的电动势值为         V,总内阻为        ;由计算得到的数据可以判断能够正确示数的电压表应为表          (选填“”或“”)

(2)乙同学在找出断路的导线并调换好的导线后,连接该电路继续实验时,由于电流表发生短路故障,因此只能记下两个电压表的示数,该同学利用表中的数据,以表的示数为横坐标、表的示数为纵坐标作图像,也得到一条不过原点的直线,已知直线的斜率为,截距为,则两节干电池总的电动势大小为         

 

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(Ⅰ)在探究摩擦力的实验中,用传感器(其余电路部分未画)水平拉一放在水平桌面上的小木块,如图所示,小木块的运动状态与计算机的读数如下表所示(每次实验时,木块与桌面的接触面相同),则通过分析下表可知以下判断中正确的是

实验次数

小木块的运动状态

计算机读数(N)

1

静止

2.2

2

静止

3.4

3

直线加速

3.8

4

直线匀速

3.2

5

直线减速

1.9

6

静止

1.2

实验次数

小木块的运动状态

计算机读数(N)

1

静止

2.2

2

静止

3.4

3

直线加速

3.8

4

直线匀速

3.2

5

直线减速

1.9

6

静止

1.2

A.木块受到的最大静摩擦力为3.8N

B.木块受到的最大静摩擦力可能为3.4N

C.在这六次实验中,木块受到的摩擦力大小有三次是相同的

D.在这六次实验中,木块受到的摩擦力大小各不相同

(Ⅱ)利用如图所示的电路测定电源的电动势和内电阻,提供的器材为:

(A)干电池两节,每节电动势约为1.5V,内阻未知

(B)直流电压表,内阻很大

(C)直流电流表,内阻可忽略不计                    

(D)定值电阻,阻值未知,但不小于5 

(E)滑动变阻器   (F)导线和开关

(1)甲同学利用该电路完成实验时,由于某根导线发生断路故障,因此只记录了一个电压表和电流表的示数,如下表所示:

2.62

2.48

2.34

2.20

2.06

1.92

0.08

0.12

0.19

0.20

0.24

0.28

由电路在方框内画出电路图;利用表格中的数据在坐标系中作出图;由图像可知,该同学测得两节干电池总的电动势值为         V,总内阻为         ;由计算得到的数据可以判断能够正确示数的电压表应为表           (选填“”或“”)

(2)乙同学在找出断路的导线并调换好的导线后,连接该电路继续实验时,由于电流表发生短路故障,因此只能记下两个电压表的示数,该同学利用表中的数据,以表的示数为横坐标、表的示数为纵坐标作图像,也得到一条不过原点的直线,已知直线的斜率为,截距为,则两节干电池总的电动势大小为         

 

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“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示.
(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸袋如图所示.计时器大点的时间间隔为0.02s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=
0.16
0.16
m/s2.(结果保留两位有效数字)
(2)某探究学习小组的同学欲以上图装置中的小车为对象验证“动能定理”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙.当滑块连接上纸带,用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块处于静止状态.若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:你认为还需要的实验器材有
天平,刻度尺
天平,刻度尺

(3)实验时为了保证滑块受到的合力 与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的实验条件是
小车的质量远远大于沙桶和沙子总质量
小车的质量远远大于沙桶和沙子总质量
,实验时首先要做的步骤是
平衡摩擦力
平衡摩擦力

(4)在上面的基础上,某同学用天平称量滑块的质量M.往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量m.让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1<v2).则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
mgL=
1
2
M
v
2
2
-
1
2
M
v
2
1
(用题中的字母表示).
(5)如果实验时所用滑块质量为M,沙及沙桶总质量为m,让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2(v1<v2).要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒,则最终需验证的数学表达式为
mgL=
1
2
(M+m)(
v
2
2
-
v
2
1
)
mgL=
1
2
(M+m)(
v
2
2
-
v
2
1
)
(用题中的字母表示).
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