摘要：17．某同学用如图所示的装置研究平抛物体的运动.两个相同的弧形轨道M.N.分别用于发射小铁球P.Q.其中N的末端与可看作光滑的水平板相切.两轨道上端分别装有电磁铁C.D.调节电磁铁C.D的高度.使AC=BD.从而保证小铁球P.Q在轨道出口处的水平初速度相等.现将小铁球P.Q分别吸在电磁铁C.D上.然后切断电源.使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M.N的下端射出.可以看到P.Q两球相碰.只改变弧形轨道M的高度.重复上述实验.仍能观察到相同的现象.这说明 . 另一位同学用实验研究平抛运动时.在白纸上标出了重垂线MN.并获得了小球平抛轨迹上的两个点a.b.并测得两点到MN的水平距离分别是10cm和20cm.两点的竖直距离是15cm.取g=10m/s2.则小球平抛的初速度为 m/s.
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某同学用如图所示的装置研究平抛物体的运动．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与可看作光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的下端射出，可以看到P、Q两球相碰，只改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明另一位同学用实验研究平抛运动时，在白纸上标出了重垂线MN，并获得了小球平抛轨迹上的两个点a、b，并测得两点到MN的水平距离分别是10cm和20cm，两点的竖直距离是15cm，取g=10m/s2，则小球平抛的初速度为
某同学用如图所示的装置研究平抛运动，他描出了小球的运动轨迹，建立了坐标系并将数据及单位写在了坐标纸上．小球在水平方向做实验中为了减小误差而采取的措施中正确的是
A．斜面小槽轨道必须光滑
B．斜面小槽轨道末端（图示中小球所在位置）必须水平
C．小球运动时不应与木板上的纸摩擦
D．小球每次都应从同一高度由静止释放．
某同学用如图所示的装置研究平抛物体的运动．两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等．现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的下端射出，可以看到P、Q两球相碰，只改变弧形轨道M相对于地面的高度（不改变AC高），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明（ ）| A、平抛运动的水平分运动是匀速直线运动 | B、平抛运动的竖直分运动是自由落体运动 | C、同时说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动 | D、说明平抛运动是匀变速曲线运动 |
某同学用如图所示的装置研究平抛运动，实验中为了减小误差而采取的措施中正确的是（ ）| A、斜面小槽轨道必须光滑 | B、斜面小槽轨道末端（图示中小球所在位置）必须水平 | C、每次都要平衡摩擦力 | D、小球每次都应从同一高度释放 |
某同学用如图所示的装置研究平抛物体的运动。两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度相等。现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两个小铁球能以相同的初速度同时分别从轨道M、N的下端射出，可以看到P、Q两球相碰，只改变弧形轨道M相对于地面的高度（不改变AC高），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明：（ ）
A.平抛运动的水平分运动是匀速直线运动；
B.平抛运动的竖直分运动是自由落体运动；
C.同时说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直分运动是自由落体运动；
D.说明平抛运动是匀变速曲线运动
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