在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中：
（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①
②
③
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a/（m/s-2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

①根据测得的数据，在图2中作出a-F图象；
②由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为N．
（3）实验中得到一条纸带如图3所示．A、B、C、D、E、F、G为计数点，相邻计数点间时间间隔为0.10s，x₁=1.20cm，x₂=1.60cm，x₃=1.98cm，x₄=2.38cm，x₅=2.79cm，x₆=3.18cm，利用给出的数据可求出小车的加速度a=m/s²，B点的速度v_B=m/s．（保留2位有效数字）

在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：
（1）将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少写出两条）：
①；②；③．
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：

F/N	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
a/（m/s-2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

①根据测得的数据，在图2中作出a～F图象；
②由图象可知，小车的质量为kg．（保留一位有效数字）
（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=m/s²．

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置．
（1）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持 不变；为了直观地判断小车的加速度a与质量M的数量关系，应作 （选填“a?M”或“a??1/M”）图象．
（2）在探究加速度与质量的关系实验中，下列做法正确的是
A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量m以及小车质量M，直接用公式a=

m

M

g求出．
（3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则
①图中的力F理论上指，而实验中却用表示．（选填字母符号）
A．砂和砂桶的重力          B．绳对小车的拉力
②图中的直线不过原点的原因是．
③此图中直线发生弯曲的原因是．

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中．
（1）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作 （选填“a-m”或“a-

1

m

”）图象．
（2）在探究加速度与质量的关系实验中，下列做法正确的是．
A．平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量（M′与m′）以及小车质量M，直接用公式a=

M′+m′

M

g求出．