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一、二、选择题(共31分)
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
答案
A
C
D
C
B
AC
AD
ACD
AD
三、填空题(共40分)
10.(1)21.0 400 (每空2分)
(2)① B C (每空2分) ② A (2分)
11.F/2 ? mg C (每空3分)
12.B(1)(4分)相反 早 (2)(4分) ACD (2)(4分)R/2
C(1)(4分)E (2)(4分) BC (3)(4分)
四、计算题(共49分)
13.解、(1)最后物块相对皮带静止,动能不变,摩擦力对物块做功为0
求得相对位移,
(2)先以传送带为参考系考虑问题:开始时物块相对于传送带的速度大小为v,方向与x轴成1350。滑动摩擦力方向总与相对运动方向相反,即与x轴成-450。如图所示。由于物块受到的外力为恒力,它相地于传送带做的是匀减速直线运动,至速度减为0,就不再受摩擦力作用,将与传送带保持相对静止。现在再转换到以地面为参考系:物块先做初速度为v(方向沿+y方向)、加速度为μg的匀变速曲线运动,加速度方向始终与皮带边缘成-45º夹角;然后物块随皮带一起沿+x方向做速度为v的匀速直线运动。
物块在皮带上的运动(相对地面)x方向是初速为0的匀加速运动,vx=ax?t,y方向是初速为v的匀减速运动,vy=v-ay?t,其中ax=ay=.合速度为,即,当时,有最小值,最小速度
(或者利用斜抛运动最高点速度最小求解)
(3)以地面为参考系,对整个运动过程应用动能定理,得摩擦力对物块做的功W=0。以传送带为参考系,整个运动过程物块动能的减小即等于生的热。得。如果求生的热,应先求相对于传送带的位移。
,则生的热。
14.(1)通过cd棒的电流方向 d→c,区域I内磁场方向为垂直于斜面向上
(2)对cd棒,F安=BIl=mgsinθ所以通过cd棒的电流大小I =
当ab棒在区域II内运动时cd棒消耗的电功率P=I2R=
(3)ab棒在到达区域II前做匀加速直线运动,a==gsinθ
cd棒始终静止不动,ab棒在到达区域II前、后,回路中产生的感应电动势不变,则ab棒在区域II中一定做匀速直线运动
可得;=Blvt =Blgsinθt x 所以t x=
ab棒在区域II中做匀速直线运动的速度vt=
则ab棒开始下滑的位置离EF的距离h= a tx2+
(4) ab棒在区域II中运动的时间t2==
ab棒从开始下滑至EF的总时间t= tx+t2=2 ε=Blvt =Bl
ab棒从开始下滑至EF的过程中闭合回路中产生的热量:Q=εIt=4mglsinθ
15.(1)粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,即
,则
(2)设cd中心为O,向c端偏转的粒子,当圆周轨迹与cd相切时偏离O最远,
设切点为P,对应圆心O1,如图所示,则由几何关系得:
向d端偏转的粒子,当沿Sb方向射入时,偏离O最远,设此时圆周轨迹与cd交于Q点,对应圆心O2,如图所示,则由几何关系得:
故金箔cd被粒子射中区域的长度L=
(3)设从Q点穿出的粒子的速度为,因半径O2Q∥场强E,则⊥E,故穿出的粒子在电场中做类平抛运动,
沿速度方向做匀速直线运动,位移
沿场强E方向做匀加速直线运动,位移
,
(A)建立“合力与分力”的概念 (B)建立“点电荷”的概念
(C)建立“电场强度”的概念 (D)建立“光子说”的理论.
A、建立“点电荷”的概念 | B、建立“电场强度”的概念 | C、建立“合力与分力”的概念 | D、建立“光子说”的理论 |
A、建立“质点”的概念 | B、建立“合力与分力”的概念 | C、建立“电场强度”的概念 | D、建立“点电荷”的理论 |
1.某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是 ( ) .
A.建立“合力与分力”的概念 B.建立“点电荷”的概念
C. 建立“电场强度”的概念 D. 建立“光子说”的概念
2.某同学用游标为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D,用螺旋测微器测量其厚度d,示数如图所示。由图可读出D=_______ mm,d=______mm。
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某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印.再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值.下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是
A.建立“合力与分力”的概念 |
B.建立“点电荷”的概念 |
C.建立“瞬时速度”的概念 |
D.研究加速度与合力、质量的关系 |