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青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题：
Ⅰ、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：
取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件（包括雄性成蛙），观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。
（1）本实验中________是实验组。
（2）本实验有多个变量，其中，________是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是________。
（3）预测实验现象及结论：①________，说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；②……；③……。
（4）为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价，并说明理由。________。
Ⅱ、新华社2010年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性。研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由________变成XX；其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由________共同作用的。
为了探究种子萌发时物质的变化情况，小阳将等量的正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在A、B两个玻璃瓶中，如图甲所示，在温暖的地方放置一夜后，进行了实验.
请回答：
(l）小阳取A瓶，技图乙连接适当装置后，打开阀门，取掉漏斗口的棉花，往长颈漏斗内加水，“加水”的目的是________________。
(2）乙图试管中可观察到的现象是_______________________·
(3）小阳同时利用B瓶也做了同样的实验，其作用是________
___________.
(4）本实验中，小阳将A、B两个玻璃
瓶在温暖的地方放置了一夜，你认为要放置在“温暖的地方”的理白是_____________________
在探究鲜肉腐败的原因时，有两个小组提出了相同的问题——食品腐败的原因是什么？然后又作出了相同的假设：鲜肉变质是由细菌引起的。于是甲组设计了这样的实验：取两块完全相同的鲜猪肉，A块浸泡在清水中，B块用浓盐水浸泡，然后在常温下观察它们的变化。乙组设计的实验是：取两块相同的羊肉，C块放在温暖的空气中，D块放在冰箱中冷藏，然后每日观察它们的变化。请问：
（1）甲、乙两组的实验变量各是什么？
（2）你认为甲、乙两组实验出现的现象分别是什么？
（3）几天后，如果将A、B、C、D中的少许制成临时玻片标本，你将观察到何种现象？
实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似）， 老鼠的食物-- 米饭，水，关小白鼠的笼子。
设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中；②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放入以上的两个笼子中；③观察甲乙两组老鼠进食的情况；④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；(其他的方案也可)
（2）本实验的变量是 。
（3）这种设计的实验组是 ，对照组是 。
（4）出现的现象：①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正 。
（6）你认为的结论是： 。
修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有危害吗?下面是一个同学设计的探究实验，请你按照探究实验的思路对这个问题进行分析作答。
实验材料：修正液，小白鼠2只（大小、健康状况及各种生活状态均相似），老鼠的食物——米饭，水，关小白鼠的笼子。（共6分）
（1）提出问题：
设计方案：①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲乙两个笼子中； ②将2只小白鼠分成两组，每组1只，分别放人以上的两个笼子中； ③观察甲乙两组老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；(其他的方案也可)
（2）本实验的变量是 。
（3）这种设计的实验组是 ，对照组是 。
（4）出现的现象：①吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。
（5）本实验设计方案中存在一处不足，请找出并纠正
。
（6）你认为的结论是： 。