摘要：A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
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如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（1）实验中，甲组对乙组起______作用．
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______．
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是______（填字母），说明它______（填“有”或“没有”）进行光合作用．
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加______浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
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（2009?莆田）如图是阳光兴趣小组设计的探究光合作用需要二氧化碳的实验装置和方法．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后按图示装置（甲锥形瓶中盛清水，乙锥形瓶中盛等量的25%氢氧化钠溶液），光照2～3小时．取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验．（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验中，甲组对乙组起
（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加
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（1）实验中，甲组对乙组起
对照
对照
作用．（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
使叶片内的原有的淀粉消耗掉
使叶片内的原有的淀粉消耗掉
．（3）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是
B
B
（填字母），说明它没有
没有
（填“有”或“没有”）进行光合作用．（4）在水肥等条件具备的情况下，适当增加
二氧化碳
二氧化碳
浓度，可使光合作用明显增强，作物产量明显提高．
图甲中叶片的主脉被切断，图乙中叶片上贴上锡箔，在阳光下照射4小时后，经脱色并用碘液处理，A部分呈棕褐色，B部分呈蓝色，锡箔的位置不呈蓝色，以上实验能够证明（ ）