摘要：(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 .(2)请你设计一个简单的方案.以排除叶片中原有淀粉对实验的影响: (3)将实验装置放在阳光下4小时后同时摘下A.B.利用 .进行脱色处理.然后滴加碘液.对比叶片A绿色和非绿色部分.变蓝的是 部分.不变蓝的是 部分.实验结果表明 ,对比叶片A的绿色部分和叶片B绿色部分.不变蓝的是 .实验结果表明 .
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为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如下图所示，在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是吸收消除塑料袋中的二氧化碳。请分析回答：
(1)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_______________。
(2)将实验装置放到阳光下2小时后，同时摘下叶片A、B，利用__________进行脱色处理，再进行清水漂。
(3)滴加碘液后，观察比较分析叶片A绿色部分和非绿色部分颜色变化是______________，由此证明____________________；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的颜色变化是_________________________，由此证明___________________________________。
(4)你在做“绿叶在光下制造淀粉实验”时，是按怎样的步骤顺序进行操作的? __________
①选叶遮光、光照 ②酒精脱色 ③暗处理 ④清水漂洗 ⑤碘液显色 ⑥观察变化
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某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为
蓝
蓝
色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是淀粉
淀粉
．（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料
二氧化碳
二氧化碳
．（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的
叶绿素
叶绿素
．（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
．（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到
对照
对照
作用．
某生物兴趣小组进行实验操作如下，请分析回答：
①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ．
（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 ．
（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 ．
（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 ．
（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用．
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①将银边天竺葵置于暗处48小时；
②将叶片B用透明塑料袋包扎（如图所示），塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）；
③将处理后的银边天竺葵移到阳光下2小时后摘取叶片A和叶片B；
④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗；
⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．
（1）叶片A滴加碘液后绿色部分变为 色，非绿色部分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是 ．
（2）叶片B滴加碘液后没有变蓝，是因为缺少光合作用所需的原料 ．
（3）步骤④水浴加热的目的是脱去叶片中的 ．
（4）将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 ．
（5）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用．
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为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰，他的实验装置如下图所示。请分析回答
(1)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目的是____________。
(2)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_____________。
(3)将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用__________进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果。
(4)结果发现，除了叶片____________绿色部分变蓝外，两片叶的其他部位都没有变蓝，说明____________________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，说明_________________。
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(2)请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：_____________。
(3)将实验装置放在阳光下4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用__________进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果。
(4)结果发现，除了叶片____________绿色部分变蓝外，两片叶的其他部位都没有变蓝，说明____________________；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，说明_________________。
为了探究绿色植物的光合作用，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和白斑部分界线清晰，它的实验装置如图所示．请分析作答：
（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是______．
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______．
（3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用______进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．
（4）结果发现，除了叶片______绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明______；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明______．
（5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
______+______
______+______
（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①______ ②______③______．
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（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的目是______．
（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：______．
（3）将实验装置在阳光下放置4小时后，同时摘下叶片A和叶片B，利用______进行脱色处理，漂洗后滴加碘液，观察实验结果．
（4）结果发现，除了叶片______绿色部分变蓝色，两片叶的其他部分都没有变蓝．比较叶片A的绿色和白斑部分的结果，说明______；比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果，说明______．
（5）光合作用反应式可以帮助我们更好地理解光合作用的实质和意义．请补充完整光合作用的反应式：
______+______
______+______（6）如何提高大棚瓜果、蔬菜的产量，是农民特别关心的问题．请你运用所学的生物学知识，帮助农民提供至少三条能提高大棚瓜果、蔬菜产量的措施：①______ ②______③______．
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