摘要：实验设计与探究:试管号加入清水加入唾液振荡均匀处理温度冷却后加碘液 102毫升√37℃2滴 22毫升0√37℃2滴302毫升√37℃2滴 在上表1―3号试管中分别放人等量的馒头碎屑.馒头碎屑.馒头块.再按下表作不同的处理.其中“振荡摇匀 模拟的是口腔中舌的搅拌作用.请分析回答问题. (1)本实验有两组对照实验.分别是 号和 号对照.通过这组对照说明 , 号和 号对照.通过这组对照说明 (2)实验装置为什么要放人37℃温水中处理? (3)馒头碎屑中的蛋白质被消化成 才能被吸收人血.
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实验设计与探究：
| 试管号 | 加入清水 | 加入唾液 | 振荡均匀 | 处理温度 | 冷却后加碘液 |
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| 1 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃ | 2滴 |
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| 2 | 2毫升 | 0 | √ | 37℃ | 2滴 | ||||||
| 3 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃ | 2滴 |
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在上表1—3号试管中分别放人等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。再按下表作不同的处理，其中“振荡摇匀”模拟的是口腔中舌的搅拌作用。请分析回答问题。
（1）本实验有两组对照实验，分别是 号和 号对照，通过这组对照说明 ； 号和 号对照，通过这组对照说明
（2）实验装置为什么要放人37℃温水中处理?
（3）馒头碎屑中的蛋白质被消化成 才能被吸收人血。
查看习题详情和答案>>实验设计与探究：
在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．
（1）请完成实验设计表格中的内容：
在下表1～3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上，请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验．
（1）请完成实验设计表格中的内容：
| 瓶号 | 加入清水 | 加入唾液 | 是否搅拌 | 处理温度 | 冷却后加碘 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1馒头碎屑 | 0 | 2毫升 | 是 | 37℃ | 2滴 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2馒头块 | ① | ② | ⑤ | 37℃ | 2滴 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3馒头碎屑 | ③ | ④ | 是 | ⑥ | 2滴（2）实验装置放在37℃温水中处理的理由是 酶起作用的最适宜温度为37℃（或者人体体温为37℃） 酶起作用的最适宜温度为37℃（或者人体体温为37℃） ；放置时间为5-10分钟 5-10分钟 分钟最合适．（3）不变蓝的是 1 1 号试管，原因是馒头中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麦芽糖 馒头中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麦芽糖 ．
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实验设计与探究：
（1）在下表1-3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头碎屑、馒头块。在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的实验。（完成表格）
。 （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？ 。 （4）不变蓝色的是 号试管，结论 。 （5）馒头变甜与 的分泌及 和 的作用都有关系。 查看习题详情和答案>> 实验设计与探究：
。 （3）当体温升高时，对消化酶的作用有什么影响？ 。 （4）不变蓝色的是 号试管，结论 。 （5）馒头变甜与 的分泌及 和 的作用都有关系。 查看习题详情和答案>> |