摘要:33.在下图的实验设计中.甲盆的封闭环境里只有植物.乙盆里有植物和活的动物.并用防护网将动物与植物分开.避免动物咬啃植物.在给予适合植物进行光合作用的条件下.则甲盆的植物通过光合作用制造的有机物比乙盆

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(2013?宜宾县二模)为探究细菌对植物遗体的分解作用,某实验小组同学将采集来的同一种树的落叶分成相同的六份并设计了如下三种实验方案.三种方案的共同点是:实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
方案 实验前 甲组 乙组
方案一 甲、乙两组都放在常温下 置于无菌条件下 置于自然环境
方案二 甲组放在常温下、乙组进行高温处理 置于无菌条件下 置于自然环境
方案三 甲、乙两组都进行高温处理 置于无菌条件下 放置细菌后置于无菌条件下(1)在三种实验方案中都设置了甲组和乙组,其目的是为了做
对照
对照
实验.
(2)实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在
潮湿的
潮湿的
环境中.
(3)有的方案中,需在实验前进行高温处理,目的是
进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰
进行高温灭菌,以防杂菌对实验的干扰

(4)方案三中为乙组放上细菌相当于细菌培养方法中的
接种
接种
步骤.
(5)在上述三种方案中,方案
方案三
方案三
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(2013?景德镇三模)在开展生物学实践活动时,对照实验设计应遵循单一变量的原则.为了研究光对大豆生长的影响,某小组设计了如下实验:在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如表的处理.在这一实验设计中,有一处不正确,需要改正为(  )
花盆 温度
    光亮处      20℃ 充足
黑暗处 20℃ 不充足
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