“一只蚂蚁在洞口发现一粒豆，怎么搬也搬不动急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞请来好朋友搬着一起走…”这首童谣让我们想起了快乐的童年．蚂蚁不会发声，它到底靠什么传递信息请来好朋友的呢？小明同学针对这个问题做了一个探究实验，请你帮助他将探究内容填写完整．

（1）提出问题：？
（2）作出假设：．
（3）制定并实施计划：
①选一个蚂蚁洞，在它旁边用培养皿设置3个小岛：岛1（有食物）、岛2（无食物）和岛3（无食物）．用硬纸板做成桥1和桥2．
②用桥1和桥2将岛1和岛2与蚂蚁洞连接，如图一．将两只蚂蚁分别引上两桥，引到两岛上，岛1的蚂蚁发现食物，岛2上的蚂蚁“空手”而回．继续观察：发现两只蚂蚁回洞后，有很多蚂蚁顺着桥1爬上岛1取得了食物，只有几只蚂蚁在桥2上转来转去．
结果分析：很多蚂蚁都爬上岛1，可能是最先发现食物的蚂蚁在桥1上留下了．
③撤掉岛1 和桥1，用桥1连接蚁洞和岛3，岛2 和桥2不动，如图二．进行观察：发现蚂蚁还是源源不断顺着桥1爬上岛3，在岛3上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥2．
结果分析：虽然岛3上没食物，蚂蚁不是源源不断地顺顺着桥1爬，说明蚂蚁确实在桥1上留下了．
（4）得出实验结论：．

小刚是个爱动脑的学生，课余时间喜欢做小实验．在学完“植物的生殖和发育”后，他做了一个探究实验，探究马铃薯的无性繁殖：①他将两个大马铃薯切成许多小块，②然后取来两个花盆，③将切好的马铃薯块种植到花盆里．经过一段时间的种植后发现，两个盆中的马铃薯块有的长了芽，有的没有长．于是他将马铃薯块又取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你所学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：
（2）他在进行此探究活动的时候，操作中出现了几处不规范之处，请你找出他操作的不规范之处并加以改正：（找出两处即可）
①  改正：
②  改正：．

小刚是个爱动脑的学生，课余时间喜欢做小实验．在学完“植物的生殖和发育”后，他做了一个探究实验，探究马铃薯的无性繁殖：①他将两个大马铃薯切成许多小块，②然后取来两个花盆，③将切好的马铃薯块种植到花盆里．经过一段时间的种植后发现，两个盆中的马铃薯块有的长了芽，有的没有长．于是他将马铃薯块又取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因．
（1）根据你所学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是：______
（2）他在进行此探究活动的时候，操作中出现了几处不规范之处，请你找出他操作的不规范之处并加以改正：（找出两处即可）
①______  改正：______
②______  改正：______．