(1)实验的结果是什么?(2)这个实验说明了什么?——青夏教育精英家教网——

摘要：(1)实验的结果是什么?(2)这个实验说明了什么?

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1025828[举报]

蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图：
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛．
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物．
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛．
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是：

．
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有

行为的动物．
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是

．
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是

．
A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．生物与环境相互影响．

查看习题详情和答案>>

蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。
③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:             　　
结论是:             　　
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有        行为的动物。
（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表防止体内水分蒸发的结构是        。
（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是               （    ）
A．生物适应环境       B．生物影响环境        C．生物与环境相互影响

查看习题详情和答案>>

分析下面实验，回答问题．
甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手紧捏橡皮管，左手松开．结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊．
（1）甲瓶在这个实验中起

作用．本实验的变量是

二氧化碳的多少

二氧化碳的多少

．
（2）甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度不同说明了什么？

甲瓶中的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少．乙瓶中的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多．

甲瓶中的浑浊程度小，说明空气中二氧化碳的含量较少．乙瓶中的浑浊程度大，说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多．

查看习题详情和答案>>

下图所示实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果乙瓶中的石灰水明显变浑浊。请结合表格回答问题：

(1)甲瓶在这个实验中起_________作用。
(2)甲瓶中的浑浊程度_______，说明空气中_____的含量较少。乙瓶中的浑浊程度_____，说明呼出的气体中________的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了_________，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了_________，然后随着湿润的气体一起排出。
(3)人呼出的气体与环境中的气体有什么差别？_____________。

查看习题详情和答案>>

分析下面所示实验和下表数据：

气体成分	环境中的气体（%）	呼出的气体（%）
氮气	78	78
氧气	21	16
二氧化碳	0.03	4
水	0.07	1.1
其他气体	0.9	0.9

如图所示的实验，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松一工。结果，乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。

（1）甲瓶在这个实验中起      作用。
（2）甲瓶中的浑浊程度      ，说明空气中      的含量较少。乙瓶中的浑浊程度      ，说明呼出的气体中      的含量较多。产生以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管进入了      ，而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了      ，然后随着湿润的气体一起排出。
（3）人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？
                                                                      。

查看习题详情和答案>>