摘要：30．为验证酵母菌的发酵作用.某小组同学设计了两组实验方案.它们的共同特点是:相同的玻璃瓶两只.分为甲.乙两组.分别加入等量的温开水.每组按照各自的方案(方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖.乙组瓶内只加入与四等量的蔗糖.不加干酵母.方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖.乙组瓶内只加入与甲等量的干酵母.不加蔗糖.)加入不同的物质后.将相同的气球套在瓶口.放于温暖的环境中.一段时间后观察.请分析以上两种方案: (1)预测甲.乙两组的实验现象. 方案一: , 方案二: . (2)你认为哪个方案更合理? 理由是 .(3)酵母菌发酵产生的气体是 如何证明? .(4)如果实验方案中去掉乙组.能否验证酵母菌的发酵作用? .理由是 .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1024385[举报]
验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口．放于温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、______．
方案二、______．
（2）、你认为哪个方案更合理？______．
理由是______．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是______．
如何证明？______．
查看习题详情和答案>>
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、______．
方案二、______．
（2）、你认为哪个方案更合理？______．
理由是______．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是______．
如何证明？______．
验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口．放于温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、 ．
方案二、 ．
（2）、你认为哪个方案更合理？ ．
理由是 ．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是 ．
如何证明？ ．
查看习题详情和答案>>
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、 ．
方案二、 ．
（2）、你认为哪个方案更合理？ ．
理由是 ．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是 ．
如何证明？ ．
查看习题详情和答案>>
验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口．放于温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、 ．
方案二、 ．
（2）、你认为哪个方案更合理？ ．
理由是 ．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是 ．
如何证明？ ．
查看习题详情和答案>>
方案一、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二、甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
（1）、预期甲乙两组的实验现象：
方案一、 ．
方案二、 ．
（2）、你认为哪个方案更合理？ ．
理由是 ．
（3）、酵母菌发酵产生的气体是 ．
如何证明？ ．
查看习题详情和答案>>
