摘要:图(一)是枝条示意图.图(二)是枝芽结构模式图.请回答:
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图(一)是枝条示意图,图(二)是枝芽结构模式图,请回答:
(1)图(一)中的[6]是由图(二)中的[ ]__________发育来的,[7]是由图(二)中的[ ]________发育来的,[8]的不断伸长与图(二)中的[ ]_________的伸展有关,[8]能不断加粗,是因为[8]内有__________。
(2)在[5]生长正常的情况下,[7]往往受到抑制,这种现象叫___________。
(3)若将图(一)枝条下端插入红墨水中,在阳光下放置一段时间后将其纵切,发现变为红色的部位是____________。
查看习题详情和答案>>(11分)下面是花、枝条、果实、枝芽示意图,依图回答问题:
(1)图一所示结构中,最主要的部分是 。
(2)图二中甲是由图一中的 发育来的,图二中的D和 E分别是图三中的 和 发育来的 ,图三中的5将来发育成 。
(3)如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗? 为什么?
(4)图二中有A、B两处环割,叶片D能产生淀粉吗?
(5)果实乙能长好吗?为什么?
(11分)下面是花、枝条、果实、枝芽示意图,依图回答问题:
(1)图一所示结构中,最主要的部分是 。
(2)图二中甲是由图一中的 发育来的,图二中的D和 E分别是图三中的 和 发育来的 ,图三中的5将来发育成 。
(3)如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗? 为什么?
(4)图二中有A、B两处环割,叶片D能产生淀粉吗?
(5)果实乙能长好吗?为什么?
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(11分)下面是花、枝条、果实、枝芽示意图,依图回答问题:
(1)图一所示结构中,最主要的部分是 。
(2)图二中甲是由图一中的 发育来的,图二中的D和 E分别是图三中的 和 发育来的 ,图三中的5将来发育成 。
(3)如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗? 为什么?
(4)图二中有A、B两处环割,叶片D能产生淀粉吗?
(5)果实乙能长好吗?为什么?
(1)图一所示结构中,最主要的部分是 。
(2)图二中甲是由图一中的 发育来的,图二中的D和 E分别是图三中的 和 发育来的 ,图三中的5将来发育成 。
(3)如果图一中的①被虫子吃掉它还能结出果实吗? 为什么?
(4)图二中有A、B两处环割,叶片D能产生淀粉吗?
(5)果实乙能长好吗?为什么?
(9分)下面是桃花、枝条和枝芽结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)在图一所示的结构中,最主要的部分是________和____________。
(2)图二中的[B]是由图一中的[ ] ___________发育来的。
(3)图二[E]处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹,嫁接成功的关键技术是________________________________________________。(2分)
(4)图二中的[A]是由图三中的[ ] 发育来的。图三中的[C]将来发育成 。
(5)果农为了增加果实的质量,常采用“环剥”技术(如图二[C]处,将茎剥去宽约1cm、深至形成层的一圈树皮),这样做的道理是____________
________________________________________________(2分)。 查看习题详情和答案>>
(1)在图一所示的结构中,最主要的部分是________和____________。
(2)图二中的[B]是由图一中的[ ] ___________发育来的。
(3)图二[E]处是果农改良果树品种进行嫁接的痕迹,嫁接成功的关键技术是________________________________________________。(2分)
(4)图二中的[A]是由图三中的[ ] 发育来的。图三中的[C]将来发育成 。
(5)果农为了增加果实的质量,常采用“环剥”技术(如图二[C]处,将茎剥去宽约1cm、深至形成层的一圈树皮),这样做的道理是____________
________________________________________________(2分)。 查看习题详情和答案>>