摘要：30．某同学设计了如下试验来探究淀粉的消化.请分析现象并回答问题:试管编号加入物质温度1馒头碎屑+2毫升唾液.充分搅拌.过一段时间滴加碘液37℃2馒头碎屑+2毫升清水.充分搅拌.过一段时间滴加碘液37℃3馒头碎屑+2毫升煮沸冷却的唾液.充分搅拌.过一段时间滴加碘液37℃ (1)此试验中利用的一个科学原理是:淀粉遇到碘液出现 的现象. (2)滴加碘液后3号试管的变化是 .设置2号试管的目的是起 作用. (3)本次试验设置37℃的环境.原因是 . (4)写出淀粉在消化道内被消化的过程 .
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科学探究通常包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节．请回答科学探究上述环节的有关问题．（1）提出问题：小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午一看发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”．小明决定把问题搞清楚，请你和他一起探究．
你提出的问题是：
（2）作出假设：许多作物是在春天气候转暖后播种的，天寒地冻不适合播种．由此对种子萌发的环境条件作出的假设是
（3）设计实验：为证明酸雨对生物的生活有影响，某小组的同学分别提出了三种实验方案，请判断哪个实验方案更能说明问题．
A．每天向甲组幼苗喷洒清水，每天向乙组幼苗喷洒“模拟的酸雨”，并观察记录．
B．每天向甲、乙两组幼苗喷洒清水，并观察记录．
C 每天向甲、乙两组幼苗喷洒“模拟酸雨”，并观察记录
（4）实施实验：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验中，操作步骤如下：淀粉煮沸成糨糊，冷却后待用；在已加入等量糨糊的2支试管中，再分别滴加清水、唾液后，需充分振荡试管；将加入唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于常温下10分钟；冷却后滴加碘液，检验两支试管内是否变蓝．以上操作中有一步不正确请指出并更正：
（5）分析结果和得出结论：某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只潮虫（鼠妇），如图所示．他们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现潮虫的数据如下表．通过分析可知，适宜潮虫生存的环境条件是
| 地点 | 潮虫数量 |
| 水泥路上 | 0 |
| 水槽边的石头下 | 24 |
| 庭院里的花盆底下 | 18 |
| 干草地中 | 2 |
请你和下列同学一起进行科学探究．Ⅰ．某兴趣小组同学设计了如图所示“探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验（种子萌发的内部条件已具备 ）．
（1）该实验中能够萌发的是
B
B
（填写图中字母）种子．（2）设置A、B对照，是为了探究
充足的空气
充足的空气
是种子萌发的外界条件．（3）根据B、E对照，请你进行实验假设：假设
适宜的温度是种子萌发所需的外界条件
适宜的温度是种子萌发所需的外界条件
．（4）在实验中，萌发出的幼苗的根是由种子的
胚根
胚根
发育而来的．Ⅱ．小华设计了下表所示“唾液淀粉酶对淀粉的消化实验”．据此表回答问题．
