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下图是某同学在显微镜下观察到的叶横切面图和气孔开闭图,请据图回答问题。
(1)叶片的结构包括 三部分。 具有保护作用,属于 组织。 中含有大量的叶绿体,是进行 的场所。
(2)图中[1] ,[2] 是 ,构成[1][2]的主要是______细胞。[ ] 是植物蒸腾失水的门户,它的张开和闭合受 控制,这种细胞呈半月形,和其他表皮细胞相比,细胞内有 。
(3)植物吸收的水分绝大部分都通过 散失掉了。植物的蒸腾作用可以促 进植物体对水的吸收,促进 的运输,还可以使植物体有效地 。
查看习题详情和答案>>下图为叶片横切面结构图,请据图完成问题:
(1)④是 ,它包括 和 。
(2)图中③是 ,它的开闭由[ ] 控制。
(3)图中⑤对叶片有 作用。
(4)图中可以进行光合作用的部分有 。(写序号)
查看习题详情和答案>>下图是蚕豆叶片的横切面图,请据图回答:
(1)叶片的结构包括[1、2]________、[4]________和[5]________三个部分。
(2)图中[1、2]是由一层排列紧密、________的细胞构成,其外壁有一层透光而不易透水的________;图中[3]是________,它是叶片与外界进行________的门户,其开闭由[6]________控制。
(3)图中[4]属于________组织,进行光合作用最旺盛的部位是________组织。
(4)[5]中有________和________,能对植物体内的水分、无机盐和有机物起到运输作用。
实验探究(10分):1953年,美国学者米勒模拟原始地球上的大气成分,将某些气体泵入一个密闭的装置内,再把[2 ]中的水煮沸,用水蒸气驱动混合气在玻璃管内流动,然后在[1]内放电7天后,经冷却后,产物沉积其中。产物经检验含有包括氨基酸在内的多种有机物(氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物)。米勒的实验开创了生命起源研究的新途径。下图是米勒的模拟实验的示意图,你能对他的实验过程进行总结吗?
(1)在图中空白处填上适当的文字。
(2)该实验装置中[1]内模拟了________的成分;进行的火花放电是模拟了____________,它主要为该实验提供了______________。
(3)该实验装置中[2]模拟了_____________,[1]下部连接的冷凝管让反应的产物和水蒸气冷却形成液体,又流回到烧瓶的底部,这模拟了_____________。
(4)米勒提出的问题是_______________________________。
(5)米勒作出的假设是_______________________________。
(6)米勒在实验中搜集到了____________________________。
(7)米勒得出的结论是_________________________________。
查看习题详情和答案>>(2)图中[1]__________,[2] 是_________,构成[1][2]的主要是______细胞。
(3)[ ]________是植物蒸腾失水的门户,它的张开和闭合受___________控制,这种细胞呈半月形,和其他表皮细胞相比,细胞内有_________。
(4)植物吸收的水分绝大部分都通过____________散失掉了。植物的蒸腾作用可以促进植物体对水的吸收,促进_________________的运输,还可以使植物体有效地_________。