网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1012094[举报]
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,据表回答下列问题:
试管 | 实验设计 |
1号 | 馒头块+唾液(2ml),不搅拌,37℃水浴10分钟 |
2号 | 馒头屑+唾液(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
3号 | 馒头屑+清水(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
(1)完成表中各项处理后,在每只试管中分别加入2滴碘液,出现蓝色变化的试管是 ,其原因是 。
(2)无蓝色变化的试管是 ,说明淀粉已被唾液中的 分解成为 ,此物质还需在胰、小肠所分泌的 、 等消化液的作用下进一步消化成 才能被人体吸收。
(3)1号试管和2号试管对比说明了
(4)如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,将4号试管设计成“馒头屑+唾液(2ml),搅拌,10℃水浴10分钟”,你认为应选 号试管与其对照。 查看习题详情和答案>>
下面是探究“馒头在口腔中的变化”的实验过程,采用了四种处理方法。
①号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌。
②号试管内加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌。
③号试管内加入馒头块和2毫升唾液,并充分搅拌。
④号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,不搅拌。
将四支试管放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后,分别加入2滴碘液摇匀后观察试管中的变化。
问:(1)没有变蓝的试管编号是 ,原因是淀粉在唾液的作用下变成了 ;
(2)变蓝色的试管编号是 ;原因是有淀粉存在。
(3)①号试管与②号试管对比,说明唾液能 ;
(4)①号试管与③号试管对比,说明牙齿的 对馒头有消化作用。
(5)①号试管与②号试管为一组对照组, 其中的变量是 。
查看习题详情和答案>>
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,据表回答下列问题:
试管 |
实验设计 |
1号 |
馒头块+唾液(2ml),不搅拌,37℃水浴10分钟 |
2号 |
馒头屑+唾液(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
3号 |
馒头屑+清水(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
(1)完成表中各项处理后,在每只试管中分别加入2滴碘液,出现蓝色变化的试管是 ,其原因是 。
(2)无蓝色变化的试管是 ,说明淀粉已被唾液中的 分解成为 ,此物质还需在胰、小肠所分泌的 、 等消化液的作用下进一步消化成 才能被人体吸收。
(3)1号试管和2号试管对比说明了
(4)如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,将4号试管设计成“馒头屑+唾液(2ml),搅拌,10℃水浴10分钟”,你认为应选 号试管与其对照。
查看习题详情和答案>>
①号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌。
②号试管内加入馒头碎屑和2毫升清水,并充分搅拌。
③号试管内加入馒头块和2毫升唾液,并充分搅拌。
④号试管内加入馒头碎屑和2毫升唾液,不搅拌。
将四支试管放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后,分别加入2滴碘液摇匀后观察试管中的变化。
问:(1)没有变蓝的试管编号是 ,原因是淀粉在唾液的作用下变成了 ;
(2)变蓝色的试管编号是 ;原因是有淀粉存在。
(3)①号试管与②号试管对比,说明唾液能 ;
(4)①号试管与③号试管对比,说明牙齿的 对馒头有消化作用。
(5)①号试管与②号试管为一组对照组,其中的变量是 。
试管 | 实验设计 |
1号 | 馒头块+唾液(2ml),不搅拌,37℃水浴10分钟 |
2号 | 馒头屑+唾液(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
3号 | 馒头屑+清水(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟 |
(1)完成表中各项处理后,在每只试管中分别加入2滴碘液,出现蓝色变化的试管是 ,其原因是 。
(2)无蓝色变化的试管是 ,说明淀粉已被唾液中的 分解成为 ,此物质还需在胰、小肠所分泌的 、 等消化液的作用下进一步消化成 才能被人体吸收。
(3)1号试管和2号试管对比说明了
(4)如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,将4号试管设计成“馒头屑+唾液(2ml),搅拌,10℃水浴10分钟”,你认为应选 号试管与其对照。