摘要:2.请你根据学过的生物学知识.帮助人们解决生活中的问题: (1)王大爷最近身体不适.做尿检时.医生在他的尿液中发现了葡萄糖.如何治疗? .(2)下表是小傅同学的血液常规检验单.由该报告单可以判断小傅同学可能患有 ,判断的依据 .医生对他进行静脉注射青霉素等药物治疗.若跟踪观察.青霉素最先到达心脏结构中的 .血液常规检查报告单项目正常范围参考值单位结果项目正常范围参考值 单位结果红细胞
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请你根据学过的生物学知识,帮助人们解决生活中的问题:
(1)王大爷最近身体不适,做尿检时,医生在他的尿液中发现了葡萄糖,如何治疗?
_____________________________________________________。
(2)下表是小傅同学的血液常规检验单,由该报告单可以判断小傅同学可能患有______________________;判断的依据___________________________________。
医生对他进行静脉注射青霉素等药物治疗,若跟踪观察,青霉素最先到达心脏结构中的__________________________________________。
血液常规检查报告单
项目 | 正常范围参考值 | 单位 | 结果 | 项目 | 正常范围参考值 | 单位 | 结果 |
红细胞 | 3.5~5 |
| 3.8 | 血小板 | 100~300 |
| 220.0 |
血红蛋白 | 110~150 | g/L | 130 | 淋巴细胞 | 0.7~4 |
| 2.5 |
白细胞 | 3.5~10 |
| 12.9 | 血型 | / | / | B型 |
(3)小明同学的父母都是双眼皮,而他本人却是单眼皮,如果用A表示显性基因,用a表示隐性基因,则小明的基因组成是________,他的父亲产生的生殖细胞共有_______种。
(4)张爷爷由于脑淤血导致了右侧身体失去运动能力,是因为他的__________受到了损伤。
查看习题详情和答案>>根据你学过的知识回答下列问题:自古以来,就有“大灾之后必有大疫”的说法.为了防止地震后出现疫情,在抢救安置工作告一段落后,玉树地震救灾的重点转向了卫生防疫.请阅读下面的材料,回答问题.
材料一:玉树震灾发生之后,在政府的组织和救援者的帮助下,当地灾民采取了一系列防疫措施:①保护水源;②食物煮熟后食用;③消灭蚊虫;④对患病者及时隔离治疗等.
材料二:玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和60岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等.
(1)“材料二”中提到的“接种流感疫苗”是为了预防流感,流感是由______引起的,具有传染性和流行性,属于传染病.传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和______.
(2)传染病的预防措施可以分为三个方面,在“材料一”中提到的“对患病者及时隔离治疗”属于______;在“材料二”中提到的对小学生“接种流感疫苗”属于______.
(3)“材料二”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于______,这是人体的第三道防线.(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)
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材料一:玉树震灾发生之后,在政府的组织和救援者的帮助下,当地灾民采取了一系列防疫措施:①保护水源;②食物煮熟后食用;③消灭蚊虫;④对患病者及时隔离治疗等.
材料二:玉树抗震救灾指挥部计划对幼儿、小学生和60岁以上老人集中接种流感疫苗、甲肝疫苗、乙脑疫苗等.
(1)“材料二”中提到的“接种流感疫苗”是为了预防流感,流感是由______引起的,具有传染性和流行性,属于传染病.传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和______.
(2)传染病的预防措施可以分为三个方面,在“材料一”中提到的“对患病者及时隔离治疗”属于______;在“材料二”中提到的对小学生“接种流感疫苗”属于______.
(3)“材料二”中提到的疫苗进入人体后在不引起疾病的前提下,刺激淋巴细胞产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,即抗体,从而将入侵的病原体清除.这种免疫属于______,这是人体的第三道防线.(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)
某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物.其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题:
(1)A(蚯蚓)用
(2)A的身体由
(3)B的幼体必须生活在
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(1)A(蚯蚓)用
湿润的体壁
湿润的体壁
呼吸,B用肺兼用皮肤辅助
肺兼用皮肤辅助
呼吸,E用肺
肺
呼吸.(2)A的身体由
许多环状体节
许多环状体节
构成.(3)B的幼体必须生活在
水
水
中用鳃
鳃
呼吸,蝌蚪要经过变态
变态
发育才能成为幼蛙.在生物圈中,动物是人类的朋友,人与动物应该和谐相处,请你根据下图列举的几种生物,结合所学知识回答相关问题:
(1)从分类方面看,图中属于无脊椎动物的是
(2)所列生物中,对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是
(3)动物在生态系统中的地位是
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(1)从分类方面看,图中属于无脊椎动物的是
A、B
A、B
.(填图中字母)(2)所列生物中,对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是
B
B
;属于恒温动物的是D、E
D、E
.(填图中字母)(3)动物在生态系统中的地位是
消费者
消费者
.它能通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解为无机物,由此说明动物在自然界的作用之一是促进生态系统的物质循环
促进生态系统的物质循环
.
某校生物学科兴趣小组根据所学的扦插操作知识,在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验.首先,他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质;然后,为了防止扦插枝条的水分散失,便将上述盆放在黑暗处进行栽植.栽培一段时间后,他们再去观察时,发现插枝没有发芽,插枝上的芽体已经腐烂.
经该生物学科兴趣小组讨论发现原实验设计不完善,请你帮助他们重新设计,并完成实验.
(1)他们提出的问题是:植物的扦插培养是否需要充足的光照?
(2)他们将作出的假设为: .
(3)根据他们的假设,他们所做实验的实验变量为: .
(4)制定并实施计划:
①选用仪器和材料:健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液.
②实验实施过程:
Ⅰ.用刀片将若干枝条按扦插的要求削好,枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后,平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养.
Ⅱ.将甲、乙两盆放在除 条件不同处,其它条件均相同的环境中培养,其中 盆进行遮光, 盆进行光照
③实验预测结果:
(5)由预测结果得出的结论:植物的扦插培养需要 .
(6)上述扦插栽培实验设计中,对照组是 .
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经该生物学科兴趣小组讨论发现原实验设计不完善,请你帮助他们重新设计,并完成实验.
(1)他们提出的问题是:植物的扦插培养是否需要充足的光照?
(2)他们将作出的假设为:
(3)根据他们的假设,他们所做实验的实验变量为:
(4)制定并实施计划:
①选用仪器和材料:健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液.
②实验实施过程:
Ⅰ.用刀片将若干枝条按扦插的要求削好,枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后,平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养.
Ⅱ.将甲、乙两盆放在除
③实验预测结果:
记录项目 | 第1周 | 第2周 | 第3周 | 第4周 | 第5周 |
甲盆发育情况 | 无变化 | 枝芽萌发 | 芽体枯萎 | 插枝枯死 | |
乙盆发育情况 | 无变化 | 枝芽萌发 | 新叶生成 | 插枝发育正常 | 插枝移栽 |
(6)上述扦插栽培实验设计中,对照组是