网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1009098[举报]
(1)A、B两个装置中,能证明塑料袋壁上的水珠是由植物体散失出来的是
(2)C、D两个装置中,塑料袋壁上的水珠较多的是
(3)通过这组实验可以得出结论:
(4)移栽幼苗时,要把多余的叶片去掉或选择阴天去移栽,这是什么道理?
对自然的认识是一个不断修正和完善的过程。请阅读以下材料回答:(11分)
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里,只浇水。经过五年,再次称量,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示;
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可存活较长时间;
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年,人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。
(1)如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为 。
(2)普利斯特利实验说明了 。
(3)如今,依据碘能使淀粉变 色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用;在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图丙所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:
1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 。
2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。
3)下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是 和 。
4)在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是图丙叶片中 部分,
由此说明 。
5)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )
A.观察叶片结构
B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气
D.探究叶片正面和背面的气孔数目
查看习题详情和答案>>
材料一:2400多年前古希腊学者亚里士多德提出,植物生长发育所需的物质全部来自土壤;
材料二:17世纪,比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的水桶里,只浇水。经过五年,再次称量,柳树质量已达80多千克,而泥土减少却不到100克,如图甲所示;
材料三:18世纪,英国普利斯特利通过如图乙实验发现,A钟罩内的小鼠很快死亡,B钟罩内的小鼠却可存活较长时间;
材料四:1864年,德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质。1897年,人们首次把绿色植物的上述生理称为光合作用。
(1)如果亚里士多德的观点成立,则海尔蒙特的实验结果为 。
(2)普利斯特利实验说明了 。
(3)如今,依据碘能使淀粉变 色的特点,常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用;在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来,如图丙所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:
1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是 。
2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到 作用。
3)下图中对叶片进行酒精脱色的装置正确的是 。当实验结束取出小烧杯后,可观察到酒精和叶片的颜色分别是 和 。
4)在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是图丙叶片中 部分,
由此说明 。
5)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( )
A.观察叶片结构 |
B.探究二氧化碳是光合作用的原料 |
C.探究光合作用产生氧气 |
D.探究叶片正面和背面的气孔数目 |
取四株大小相同且叶数相同的嫩枝,在有光照的正常条件下,依下图所示的方法进行处理:
实验开始时,先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h记录各个装置的重量变化.实验结果用下面曲线图表示:
(1)曲线I代表______组装置的重量变化.曲线II代表______组装置的重量变化.曲线III代表______组装置的重量变化.
(2)通过______组实验结果的对照分析,可以说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来完成的;通过A与B两组实验结果的对照分析,可以推测叶片______表皮的气孔相对数量多于______表皮的气孔相对数量.
(3)假如将装置A放在暗室中,对实验结果会有什么影响?
查看习题详情和答案>>
(1)通过对实验设计方案的分析,我们可以根据
(2)装置中在水面上滴加几滴植物油是为了
(3)曲线Ⅰ代表的装置是
(4)曲线Ⅱ代表的装置是
(5)如果实验结束时A装置的质量为65g,B装置的质量为75g,则通过分析可知,叶片上表面气孔的相对数量