摘要：绿色植物进行光合作用吸收和放出的气体分别是A.氧气和二氧化碳 B.二氧化碳和氧气C.氧气和氧气 D.二氧化碳和二氧化碳
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为研究绿色植物的生理，学习小组的同学设计一个探究金心胡颓子（一种常绿灌木）的实验装置如图所示．实验前将该装置放到黑暗处一昼夜，然后移到阳光下照射3小时，将两个叶片取下放到酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液．请分析：
（1）叶片A经过处理并滴加碘液后，叶片绿色部分 色，非绿色部分不变色．这说明了光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，该实验的变量是 ．
（2）叶片B处理并滴加碘液后，叶片绿色部分 色，原因是氢氧化钠吸收了二氧化碳，B叶片没法进行 作用．
（3）叶片B的透明塑料袋内壁出现小水滴，这是因为植物进行了 作用．
（4）他们想继续探究光合作用需要光，在叶片A绿色部分的上下两面夹上黑色的圆纸片后，认为叶片A和叶片B就形成一组探究光的对照试验，他们的想法正确吗？ ．请解释原因： ．
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（1）叶片A经过处理并滴加碘液后，叶片绿色部分 色，非绿色部分不变色．这说明了光合作用需要 ，光合作用的产物是 ，该实验的变量是 ．
（2）叶片B处理并滴加碘液后，叶片绿色部分 色，原因是氢氧化钠吸收了二氧化碳，B叶片没法进行 作用．
（3）叶片B的透明塑料袋内壁出现小水滴，这是因为植物进行了 作用．
（4）他们想继续探究光合作用需要光，在叶片A绿色部分的上下两面夹上黑色的圆纸片后，认为叶片A和叶片B就形成一组探究光的对照试验，他们的想法正确吗？ ．请解释原因： ．
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在探究绿色植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的 进行
作用产生的气体是 。
（2）紧接着，再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的 区、茎、叶柄、叶脉内的 自下往上运输，最后通过由 个半月形的保卫细胞 （填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成。待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物 作用时，吸收 气体后转化的气体是 。
（1）如图，将植物罩上透明塑料袋，关闭开关，并放黑暗处48小时后，将a、b联通，打开开关，轻压塑料袋，排出的气体使澄清石灰水变浑浊，说明植物体内的 进行
作用产生的气体是 。
（2）紧接着，再关闭开关,将上述罩塑料袋的植物光照一会儿，发现塑料袋内壁出现水珠，这是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过植物的根毛吸收后，再依次经根的 区、茎、叶柄、叶脉内的 自下往上运输，最后通过由 个半月形的保卫细胞 （填“打开”或“关闭”）散失在袋内空气中而完成。待光照3-4小时后，发现塑料袋中气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物 作用时，吸收 气体后转化的气体是 。