下列过程能使空气中CO2的体积分数变大的是( ) A.工业上制生石灰 B.建筑工地上用熟石灰彻砖抹墙 C.植物的光合作用 D.大量使用煤.石油.天然气——青夏教育精英家教网—

我们知道氧气是人体生命所必需的，在一般情况下，人可以呼吸空气中的氧气，但在特殊情况下，如在核潜艇里工作的人员，如何获得氧气呢？研究表明用“金属过氧化物处理系统”使氧“再生”具有良好的实际应用价值．

已知：淡黄色的过氧化钠固体在常温下即能与二氧化碳反应生成氧气反应方程式为：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂
（1）你认为用这种方法制氧气的优点是

．
（2）小明欲探究过氧化钠吸收和释放的气体之间体积关系以及反应的热效应，设计实验如图1，请回答下列相关问题：
①检查装置气密性．
②向U形管内盛装过量的Na₂O₂药品，注射器中为二氧化碳气体，连接好装置．
③缓缓推动注射器A活塞，片刻，可以观察到温度计液柱明显上升，说明反应放热，同时还可以观察到固体粉末发生变化的现象是

淡黄色的粉末逐渐变为白色粉末

；
④小明查阅资料得知：相同的条件下，相同体积的气体具有相等的分子数，则待A注射器中二氧化碳气体反应完全后，装置恢复至常温，B注射器中活塞应停留在

50

mL处．（不考虑实验带来的误差）
（3）Na₂O₂露置在空气中容易发生变质，如何检验已经变质？简述方法、现象和结论．

取少量固体样品滴加稀盐酸，将产生的气体通入澄清石灰水若出现浑浊说明已变质

．
变质的程度如何呢？部分同学对“已部分变质的Na₂O₂（含Na₂CO₃）的纯度测定”设计了实验，已知Na₂O₂与稀硫酸不反应，碱石灰能吸收CO₂和H₂O，步骤如下：
①按图2连接装置，并检查气密性；
②准确称得盛有碱石灰的干燥管D的质量为w₁g；
③准确称得mg样品放入容器b中；
④打开a，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；
⑤打开弹簧夹，往试管A中缓缓鼓入空气数分钟，然后称得干燥管D的总质量为w₂g；
⑥根据D装置质量差进行计算．
试回答：
（i）若④⑤两步的实验操作太快，则会导致测定的Na₂O₂的纯度

偏大

（填“偏大”或“偏小”）．
（ii）鼓入空气的目的是

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 (填化学式)的排放量。

下列做法不符合“低碳生活”理念的是 (填标号)。

A．骑自行车上班、上学 B．课本留给下个年级同学循环使用

C．夏天把室内空调温度设置到很低 D．大量使用一次性木筷

(2)碳的单质可以转化，如用石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化

的依据是（从微观角度分析）。

右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是 (填标号)。

A．碳元素属于非金属元素 B．碳原子核内质子数为6

C．碳元素的原子结构示意图为D．碳的相对原子质量为12.01

（3）在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定。

空气中氧气的体积分数约为，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO₂＋6XC₆H₁₂O₆＋6O₂，则X的化学式为。

（4）右图所示是液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后

能灭火。其原理是_____ ______ 和___________ 。

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碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少     (填化学式)的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是      (填标号)。
A．骑自行车上班、上学              B．课本留给下个年级同学循环使用
C．夏天把室内空调温度设置到很低    D．大量使用一次性木筷
(2)碳的单质可以转化，如用石墨可以制成人造金刚石，该变化是化学变化的依据是（从微观角度分析）                       。右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是      (填标号)。

A．碳元素属于非金属元素             B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为   D．碳的相对原子质量为12.01
（3）在大自然中，CO₂与O₂能相互转换，以保持空气成分相对稳定。空气中氧气的体积分数约为        ，植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为： 6CO₂＋6XC₆H₁₂O₆＋6O₂，则X的化学式为       。
（4）右图所示是液态二氧化碳灭火器，加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火。其原理是_____   ______  和___________    。